下列符號中能正確表示兩個鈉離子的是（　�。�
A、Na2+
B、2Na
C、2Na+
D、Na+2
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
解答：解：
鈉離子：帶個單元位的正電荷，1要省略，表示為Na+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，如表示兩個鈉離子：2Na+．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)化合價的說法，不正確的是（　�。�
A、在化合物里，金屬元素總顯正價，非金屬永遠顯負價
B、單質(zhì)里元素的化合價為零
C、化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零
D、離子化合物，元素化合價的數(shù)值，就是這種元素的一個原子得失電子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、木炭燃燒
B、白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C、食物腐敗變質(zhì)
D、點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的“錯誤操作”，與之相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�
A、
標(biāo)簽受損
B、
不會產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
集氣瓶炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中要用濃硫酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，先后順序的操作步驟是（　�。�
A、量取、溶解、計算
B、計算、溶解、量取
C、量取、計算、溶解
D、計算、量取、溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小李和小王兩位同學(xué)對堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的進行探究．
（1）小李依據(jù)質(zhì)量守恒定律，根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是炭；②可能是
 
；③可能是炭和氧化銅的混合物．
（2）小王根據(jù)炭的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜③可以排除，理由是
 
；
（3）為驗證①、②猜想，他們設(shè)計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象．
若猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是黑色固體沉淀于試管底部；
若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生按下列A裝置進行實驗．請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />
①A裝置中X是制取O2的裝置可用方法Ⅰ：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取O2；也可用方法Ⅱ：在MnO2固體作用下分解含30%H2O2的水溶液（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑）制取O2．若用方法Ⅱ制取O2時，應(yīng)選擇
 
裝置（填“B”或“C”）．
②用方法Ⅰ制取O2時，完全反應(yīng)后的固體殘余物先進行
 
、
 
再往所得到的溶液中滴入少量硝酸銀溶液和稀硝酸，有白色沉淀生成．證明氯酸鉀中．含有
 
元素．
③用方法Ⅱ制取得的O2進行A圖所示時，需先將其通過D裝置．若無水硫酸銅不變色，說明此時得到的O2中已不含
 
．
④A圖所示實驗充分反應(yīng)后，玻璃管中得到的固體物質(zhì)是
 
．試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的某硫酸溶液恰好能跟6.5g鋅完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為106.3g，試計算所用硫酸溶液質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體物質(zhì)，可能是由CaCO3、FeCl3、NaCl、MgCl2中的一種或幾種組成．為確定其成分，進行如下實驗：
①取樣品放入小燒杯中，加水充分?jǐn)嚢韬箪o置，燒杯底部仍有未溶解的白色固體．
②取上層清液，加入NaOH溶液后產(chǎn)生白色沉淀．試推斷：
（1）這包固體中一定不存在的物質(zhì)是
 
，可能存在的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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