【題目】燒杯中盛有 CuSO4 和 HCl 的混合溶液 100.0g,向其中逐滴滴加 Ba(OH)2 溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關系如圖所示。下列說法正確的是
A.a 點對應溶液中有 1 種溶質(zhì)
B.b~c 段發(fā)生 2 個反應
C.HCl 在原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為 14.6%
D.m=39.85
【答案】D
【解析】
向CuSO4 和 HCl 混合溶液中逐滴滴加 Ba(OH)2 溶液的過程中,鋇離子先和硫酸根離子反應生成白色的硫酸鋇沉淀;氫氧根先和氫離子反應生成水,等氫離子反應完全后再和銅離子反應生成氫氧化銅沉淀;因此o-a段生成的是硫酸鋇沉淀,a-b段生成的是硫酸鋇和氫氧化銅沉淀,b-c段生成的是氫氧化沉銅淀。
A、a點對應溶液中有氯化銅、硫酸銅2種溶質(zhì),故選項說法錯誤。
B、b~c段只發(fā)生氫氧化鋇和氯化銅1個反應,故選項說法錯誤。
C、設鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分數(shù)為x,氫氧化鋇的質(zhì)量分數(shù)為y。由反應物與生成物的配比關系可得。
解得:x=7.3%,y=17.1%。故選項說法錯誤。
D、設硫酸鋇的質(zhì)量為a,氫氧化銅的質(zhì)量為b。
解得:a=11.65g;b=4.9g。
所以m=23.3g+11.65g+4.9=39.85g,故選項說法正確。
故選:D。
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【題目】小化為了探究煅燒了一段時間的石灰石中各成分的質(zhì)量(其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應),進行了如下圖所示的實驗:
請回答下列問題:
(1)寫出有氣體生成的化學反應方程式:________;
(2)列出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式:________;
(3)該鍛燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡比是:________;
(4)最終所得的不飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:________;
(5)若用上述40t煅燒一段時間的石灰石繼續(xù)充分鍛燒,可得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是________。
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【題目】我國簽署《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.汞為金屬元素B.汞原子的核外電子數(shù)是80
C.汞原子的質(zhì)子數(shù)為80D.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科研人員研發(fā)出了由CO2和CH4轉化為高附加值產(chǎn)品醋酸(CH3COOH)的催化反應歷程,該歷程示意圖如下。
(1)醋酸(CH3COOH)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(列式即可)。
(2)示意圖中屬于氧化物的是_____(填名稱)。
(3)該反應的化學方程式為_____ ,該反應的基本反應類型屬于_____反應
(4)下列對該反應歷程分析正確的是_____(填序號)。
a.分子發(fā)生了改變 b.催化劑將不斷消耗
c.原子結構發(fā)生了改變 d.原子利用率為100%
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【題目】某種催化劑可將二氧化碳轉化成燃料甲醇,其反應的微觀示意圖如下:
下列說法正確的是
A.丁是 H2O2
B.丙的化學式為 CH3OH,物質(zhì)類別屬于堿
C.乙和丙的含碳量乙中更高
D.該反應中原子的種類和個數(shù)一定不變
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【題目】垃圾分一分,環(huán)境美十分。上海市道路、地鐵等公共場所設置的垃圾桶,一般情況下將只有干垃圾和可回收兩種。上海公共場所的垃圾桶如下圖所示,回答下列問題。
(1)上圖中標識的物質(zhì),屬于金屬材料是______,屬于有機合成材料的是__________。
(2)確定垃圾的成分,是對垃圾進行分類的的前提。純凈水塑料瓶應投入________(填“可回收”或“干垃圾”)筒中。
(3)使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是不易生銹,耐腐蝕,請用化學方程式表示原理為__________,該反應的基本類型為___________。
(4)垃圾分類,從我做起。如何做到科學分類處理生活垃圾?____________。
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【題目】下列圖象能正確反映對應操作的是( )
A.向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液
B.向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液
C.用胃舒平[主要成分Al(OH)3 ]治療胃酸過多時胃液pH的情況
D.向一定量的氫氧化鉀和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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【題目】某化學探究小組設計下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗,模擬工業(yè)上冶煉金屬銅的操作流程。試回答下列問題:
(1)從環(huán)境保護的角度考慮,你認為該實驗的設計一個缺陷是____,你的改進方法是____。
(2)實驗開始時,你認為先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?____,其主要目的是____。
(3)實驗進行一段時間后,裝置圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是____,發(fā)生反應的化學方程式為_____。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是____,該處發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結構決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,如CO還原氧化銅具有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳具有還原性的原因是___。除CO之外,還有哪些物質(zhì)可以還原氧化銅和氧化鐵,寫出一種物質(zhì)的化學式為_____。
(5)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?____。
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【題目】在燒杯中加入2.14 g久置于空氣中的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關系如圖所示。請回答下列問題:
(1)總共產(chǎn)生氫氣(H2)_____g;
(2)剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出是因為鋁箔與空氣中的氧氣反應生成了_____(填化學式),寫出生成物與稀硫酸反應的化學方程式_____。
(3)計算所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。
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