1.“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一.
(1)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素(選填“單質(zhì)”“元素”“原子”).
(2)一氧化碳和二氧化碳組成相同但化學(xué)性質(zhì)不同,是由于分子的構(gòu)成不同.
(3)某有機(jī)物A在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:A+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,A的化學(xué)式為CH4O.
(4)如果A是葡萄糖(C6H12O6),寫(xiě)出自然界中合成葡萄糖的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
(5)請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與一種堿反應(yīng)生成一種無(wú)機(jī)鹽的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據(jù)自然界中的碳循環(huán)是指碳元素的循環(huán)解答;
(2)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析解答;
(4)根據(jù)植物光合作用時(shí),二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣解答;
(5)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:
(1)自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指碳元素,是指碳原子這一類(lèi)原子的總稱(chēng);
(2)氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同;
(3)由2A+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O可知,左邊6個(gè)氧原子;右邊8個(gè)氧原子,2個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子;根據(jù)元素守恒,兩邊的原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)應(yīng)該相等,所以左邊還差了2個(gè)C、8個(gè)H和2個(gè)O,那么X的化學(xué)式就是CH4O.
(4)自然界中合成葡萄糖的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
(5)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
答案:
(1)元素;
(2)分子的構(gòu)成不同;
(3)CH4O;
(4)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2;
(5)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算、元素的存在、化學(xué)式的推斷以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.小宇同學(xué)梳理了以下知識(shí):①燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火;②堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅,故能使無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液;③置換反應(yīng)中一定會(huì)發(fā)生元素化合價(jià)的改變;④自制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭可降低水的硬度;⑤廚房天然氣管道漏氣,應(yīng)立即打開(kāi)排風(fēng)扇通風(fēng);⑥某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則該溶液中不一定含有SO42-;⑦合金屬于合成材料.其中錯(cuò)誤的是( 。
A.②④⑤B.②③⑦C.①⑤⑥⑦D.②④⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.生活中處處有化學(xué).化學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處.
(1)均衡營(yíng)養(yǎng)有利健康.
用如圖所示的食物填空:(各寫(xiě)一種)
富含蛋白質(zhì)的是奶類(lèi);
富含淀粉的是米飯;
富含維生素C的是蔬菜.
(2)化學(xué)改善人們的生活條件.
①下列物品中,AB是用有機(jī)合成材料制成的(填標(biāo)號(hào)).
A.滌綸衣服     B.塑料牙刷        C.木制玩具        D.玻璃杯子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射
B.將二氧化碳通入到氯化鈣溶液中產(chǎn)生白色沉淀
C.分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白霧
D.向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列儀器或用品中,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料的是( 。
A.坩堝鉗B.石棉網(wǎng)C.膠皮管D.蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.胡蘿卜含有豐富的胡蘿卜素(C40H52O4).下列關(guān)胡蘿卜素的說(shuō)法中正確的是( 。
A.屬于一種氧化物
B.1個(gè)胡蘿卜素分子由40個(gè)碳原子、26個(gè)氫分子和2個(gè)氧分子構(gòu)成
C.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:40:52:4
D.其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):A分液漏斗;B錐形瓶.
(2)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(填序號(hào)).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.
c.加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是Ⅱ裝滿(mǎn)水,關(guān)閉K2打開(kāi)K1;寫(xiě)出用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O
(3)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊溶液,可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)要求填空.

(1)圖1中儀器A的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)若要用塊狀大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶CO2,并隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止,應(yīng)選擇圖1中的儀器ADEG(填字母,夾持裝置略)組合裝置,藥品加入的先后順序是先加石灰石,再加稀鹽酸.此裝置也可以用來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
繼續(xù)探究:小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置和實(shí)驗(yàn)方案探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球脹大
②向外拉注射器3無(wú)明顯的現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
(3)步驟①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球脹大,反應(yīng)的原理為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(4)步驟②中的操作是向外拉注射器3,其目的是證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收.
(5)步驟④中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(6)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是CO2能和NaOH反應(yīng).
反思與交流:
(7)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(8)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,加入等質(zhì)量、等體積的石灰水,振蕩,觀察石灰水變渾濁的程度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.圖①中 U 形管內(nèi)液面左高右低B.圖②中的蠟燭自下而上依次熄滅
C.圖③中小氣球變癟D.圖④中的鐵絲劇烈燃燒,火星四射

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同步練習(xí)冊(cè)答案