【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式,能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。請完成下列問題:
(1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):
請寫出該反應的化學方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)由初中學習可知:中和反應的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應為例):
I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.刪去兩邊不參加反應的離子,即得離子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
請回答:
①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖,請寫出該反應的離子方程式:_____;
②寫出一個與Fe+Cu2+=Fe2++Cu相對應的化學方程式_____。
③下列各組離子,在pH=3的無色水溶液中能大量共存的是_____(填序號)。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
【答案】2HgS+3O22HgO+2SO2 單質(zhì) MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl 2H++CO32-=H2O+CO2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D
【解析】
根據(jù)硫化汞和氧氣在點燃的條件下生成氧化汞和二氧化硫;氯化鎂和氫氧化鉀反應生成氯化鉀和氫氧化鎂沉淀;碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳;硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅;pH=3的無色溶液中含有氫離子,以及無色水溶液中不能含有帶色的離子進行分析。
(1)硫化汞和氧氣在點燃的條件下生成氧化汞和二氧化硫,化學方程式為:2HgS+3O22HgO+2SO2,微!”表示的物質(zhì)是氧氣,屬于單質(zhì)。故填:2HgS+3O22HgO+2SO2;單質(zhì)
(2)I、氯化鎂和氫氧化鉀反應生成氯化鉀和氫氧化鎂沉淀,化學方程式為:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl;故填:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl
II、①碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳,離子方程式為:2H++CO32-=H2O+CO2↑;故填:2H++CO32-=H2O+CO2↑
②硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
③pH=3的無色溶液中含有氫離子,以及無色水溶液中不能含有帶色的離子
A、亞鐵離子在溶液中顯淺綠色,故A錯誤;
B、氫氧根離子和氫離子不能共存,故B錯誤;
C、碳酸根離子和氫離子不能共存,故C錯誤;
D、四種離子都不會與氫離子反應,四種離子在溶液中都是無色的,故D正確。故選:D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市“母親河”因開發(fā)和利用再生水,重新煥發(fā)勃勃生機。果果對河流中的再生水進行相關(guān)實驗探究。則回答:
(1)再生水也稱中水是指城市污水經(jīng)處理達到一定水質(zhì)標準,進行有益使用的第二水資源。如果要檢驗再生水水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是_____。生活中使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如___________________(舉一例)。
(2)果果利用所學的知識將再生水用自制簡易凈水器(如下圖所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是____________。
(3)采取下列凈化再生水的常用方法中屬于化學變化的是_____(填序號)
A自然沉降 B活性炭吸附 C過濾 D消毒劑消毒
(4)水是生命之源。請從資源的角度解讀題中提供的漫畫,談一談你的此刻感想,或撰寫一則節(jié)水廣告_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖。請回答下列問題:
(1)除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______(填序號)
A過濾池 B吸附池 C清水池
(2)吸附池中利用了活性炭所具有的很強的_____性,該過程屬于____(填“物理”或“化學”)變化。
(3)生活中可以用________區(qū)別硬水和軟水,常采用_________的方法降低水的硬度。
(4)通常向清水池投放高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______;高鐵酸鈉(Na2FeO4)被廣泛應用于自來水凈化消毒,其原理為:4Na2FeO4+10____=4Fe(OH)3(膠體)+3____+8NaOH(請將化學方程式補充完整)。
(5)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL-1,含銅<1.0mgL-1,….其中的“鐵、銅”指的是______(填序號)
A原子 B分子 C元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知①中盛有一定量的碳酸鈉溶液, 根據(jù)下圖所示的實驗過程,下列說法正確的是
A.②中溶液為無色
B.③中溶液的溶質(zhì)組成有2種情況
C.加入過量稀鹽酸后,③中只觀察到沉淀消失,產(chǎn)生大量氣泡
D.④中溶液的溶質(zhì)除酚酞外,還有3種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是( )
A. 因為堿溶液呈堿性,所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液
B. 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
C. 置換反應中一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的化學反應一定是置換反應
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,將 a、b 兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)各 25g,分別加入盛有 l00g 水的燒杯中,充分攪拌后 現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到 t2℃時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是 a、b 兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.圖甲中兩燒杯內(nèi) a、b 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B.圖乙中燒杯內(nèi) b 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 25%
C.圖丙中曲線 M 表示 b 物質(zhì)的溶解度曲線
D.若 a 中混有少量 b,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純 a
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.如圖為某反應的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應屬于 (填基本反應類型).寫出一個與圖示相符的化學方程式 。
(2)由該圖示獲得的信息還有: (寫一條即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置探究燃燒的條件并測定空氣中氧氣的含量(集氣瓶容積為250mL),實驗步驟如下:
①如圖連接儀器(K處于關(guān)閉狀態(tài)),向外拉注射器的活塞,一段時間后,松開手,注射器的活塞恢復至原位。
②在有孔燃燒匙上放置一小塊(足量)白磷,塞緊橡膠塞,關(guān)閉K。
③向燒杯中倒入足量80℃的熱水。
④打開K,將注射器的活塞向上拉到100mL處,觀察現(xiàn)象。
⑤2分鐘后,迅速將注射器的活塞推至底部,并立即關(guān)閉K,觀察現(xiàn)象。
⑥……。
(資料)白磷著火點為40 ℃。
回答下列問題:
(1)步驟①的實驗目的是___________________。
(2)步驟④觀察到的現(xiàn)象是_________________。
(3)該實驗過程中熱水的作用是_____________。
(4)步驟⑥的操作及觀察到的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。
(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程:上圖中①是_____池(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)粗鹽進行精制,流程如下圖所示。粗鹽除含 NaCl 外,還含有少量 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 以及泥沙等雜質(zhì)。某同學將該粗鹽樣品進行提純。
提供的試劑:ABaCl2 溶液、BNa2CO3 溶液、CK2CO3 溶液、DNaOH 溶液。
①欲除去懸濁液中的 MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出 X 所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的_____(填序號)。
②操作Ⅱ的名稱是_____,此操作使用玻璃棒的作用是_____,通過此操作得 到的濾液中除了有 NaCl 外,還含有的溶質(zhì)有_____(填化學式)。
③加適量鹽酸過程中,發(fā)生反應的化學方程式為_____(非中和反應)。
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