如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)使用此裝置制取氧氣應(yīng)采用的藥品為 和 二 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(2)收集裝置可選擇上述裝置中的 (填寫(xiě)序號(hào)),利用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為 ;收集裝置還可選擇上述裝置中的 (填寫(xiě)序號(hào)),利用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為 .
(3)檢驗(yàn)氧氣的方法為 .
(4)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.用排水法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度. |
解答: | 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳;2H2O22H2O+O2↑; (2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;用排水法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;故答案為:C;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;D;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了; (3)氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故答案為:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣; (4)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度;故答案為:可以控制反應(yīng)的速度; |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A元素的單質(zhì)約占空氣體積的,A的元素符號(hào)為 ;B元素的單質(zhì)約占空氣體積的,則B的元素符號(hào)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工廠需要100kg氧氣做原料.若用分解雙氧水的方法制取這些氧氣,請(qǐng)你計(jì)算:需消耗雙氧水的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中不正確的是( )
| A. | CO2:表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成,還表示一個(gè)二氧化碳分子 |
| B. | 2O:表示2個(gè)氧原子 |
| C. | Mg2+:其中“2”表示鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 |
| D. | :表示正二價(jià)的鎂元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)
(1) ;
(2) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( )
| A. | 鎂條迅速變短 | B. | 發(fā)出耀眼的白光 |
| C. | 生成了一種白色固體 | D. | 放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳常用來(lái)滅火,是因?yàn)樗ā 。?/p>
①本身不能燃燒 ②不支持燃燒 ③能溶于水 ④密度比空氣大.
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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