8．化學興趣小組的同學加熱適量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應一段時間后停止加熱，化學興趣小組的同學對剩余固體中可能含有哪些物質進行了猜想，猜想如下：
猜想1：氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳
猜想2：氯酸鉀和氯化鉀
猜想3：二氧化錳
（1）請你根據(jù)所學知識判斷，猜想2、3（填序號）一定是錯誤的；
（2）你認為剩余固體還可能是由KCl、MnO2（填物質的符號）組成的；理由是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解，生成KCl，故KCl為生成物一定有，MnO2為催化劑，反應前后質量和化學性質均不變，故一定有；
（3）為了證明剩余固體是由哪些物質組成的，化學興趣小組的同學設計了如下實驗，請你根據(jù)信息完成下面的實驗報告：
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結論
  取樣于試管中，加熱
（填一種實驗操作）剩余固體，并將帶火星小木條伸入試管，觀察現(xiàn)象		帶火星小木條復燃猜想1是正確的

分析 （1）根據(jù)反應的生成物和催化劑的特點分析；
（2）根據(jù)反應進行的情況分析；
（3）證明剩余固體是由哪些物質組成的，主要是證明是否含有氯酸鉀．

解答 解：（1）氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，所以剩余固體中一定含有氯化鉀；由于催化劑在反應前后的質量和化學性質都不變，所以剩余固體中一定含有二氧化錳；
（2）如果反應完全，生成物中只有KCl、MnO2；
（3）由于氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解，生成氯化鉀和氧氣，氧氣可使帶火星小木條復燃，據(jù)此設計實驗．
故答案為：（1）2、3
（2）KCl、MnO2；
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解，生成KCl，故KCl為生成物一定有，MnO2為催化劑，反應前后質量和化學性質均不變，故一定有．
（3）加熱；帶火星小木條；  帶火星小木條復燃．

點評 本考點主要考查催化劑等知識．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在填空題中

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是電解水實驗的裝置，下列敘述正確的是（　　）
A．試管b中可收集的氣體是氫氣
B．用帶火星的木條可檢驗試管b中收集的氣體
C．正負兩極收集到的氣體的質量比是1：2
D．該實驗可證明水是由氫原子和氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質的名稱與俗稱不屬于同一物質的是（　�。�
A．氫氧化鈉（苛性鈉）B．氫氧化鈣（消石灰）C．二氧化碳（干冰）D．碳酸鈉（燒堿）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有①硫粉②鐵絲③木炭④氯酸鉀五種物質，試回答（填序號）：
（1）在空氣中不能燃燒但在氧氣中能燃燒的是②；
（2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生氣體污染物的是①；
（3）黑色固體的是③；
（4）可用來制取氧氣的白色固體是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
C．點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭又重新燃燒
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出以上物質的名稱：A過氧化氫，B二氧化錳．
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）．
（3）寫出E+D→F的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）碳酸氫銨的一點物理性質易溶于水；
（2）碳酸氫銨的一點化學性質受熱易分解．
【提出問題】A．為什么要避免高溫天氣使用？B．這種化肥含氮量是否達到17.7%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進入實驗室．
【查找資料】A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質實驗探究】她設計了如圖2的實驗裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學式為NH3．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到A試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的表達式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
實驗前D裝置的質量  150g
實驗后D裝置的質量151.7g
【含量分析】A中加入10g化肥樣品，將裝置A、C（氣體流向：從a到b，注：a端比b粗）、D依次連接，加熱至A中固體質量不再改變．她稱量裝置D的質量如表：
（7）由此分析得知：反應中產(chǎn)生氨氣的質量為1.7g．
（8）通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮量為14%．
【反思】如果將裝置A、C（氣體流向：從b到a）、D依次連接，會使此化肥含氮量不變（變大或變小或不變）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．分類歸納是學習化學常用的方法，現(xiàn)有①鐵粉；②液氧；③海水；④潔凈的空氣；⑤氧化鎂；⑥冰水混合物，其中屬于混合物的是③④；屬于氧化物的是⑤⑥（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．對試管中液體加熱時要先預熱，試管內(nèi)液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管中上部，試管口略向上傾斜、不能向著自己或他人，加熱完的試管不能立即用水清洗；對試管中固體加熱試管口一定要略向下傾斜．

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