下列圖象中錯誤的是( 。
A、
表示KClO3和MnO2加熱制氧氣過程中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B、
表示CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時間的關(guān)系圖
C、
表示向CaCl2(含少量HCl)溶液中滴加K2CO3溶液,CaCl2與加入K2CO3的量關(guān)系圖
D、
表示等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸與足量的鐵片和鋅片反應(yīng)
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識型
分析:A、由題意可知隨著反應(yīng)的進(jìn)行,MnO2在混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)a%隨時間t變化而不斷增加,但當(dāng)反應(yīng)完成后,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
B、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中,氧化銅被還原成銅,固體質(zhì)量逐漸減少,最后不變;
C、滴加滴加K2CO3溶液,首先和鹽酸反應(yīng),然后和CaCl2反應(yīng);
D、金屬活動性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率快,產(chǎn)生氫氣的多少取決于金屬與酸的用量.
解答:解:A、催化劑是一種在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.所以固體二氧化錳的質(zhì)量始終不變,但氯酸鉀隨著反應(yīng)的進(jìn)行會不斷分解生成氯化鉀和氧氣所以固體質(zhì)量不斷減輕,因此固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會不斷增大,但到氯酸鉀全部分解固體質(zhì)量就不會改變二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不會改變.故A表示錯誤;
B、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中,氧化銅被還原成銅,固體質(zhì)量逐漸減少,最后不變.故選項(xiàng)正確;
C、向CaCl2(含少量 HCl) 溶液中滴加K2CO3溶液,碳酸鉀首先要和鹽酸反應(yīng),這段時間沒有沉淀生成,鹽酸完全反應(yīng)后再和CaCl2反應(yīng),直到將氯化鈣完全反應(yīng)掉,故正確.
D、鋅比鐵的金屬活動性強(qiáng),產(chǎn)生氫氣的速率快,相同質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸與足量的鋅和鐵反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量取決于酸,由于酸的量相同,故產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量也相同,故正確;
故選A
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了圖象與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系,這是中考的一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn),也屬于易錯題.做此題型時,一定要認(rèn)真審題,文字?jǐn)⑹雠c圖象相結(jié)合,還要聯(lián)系和應(yīng)用課本中學(xué)過的有關(guān)的知識點(diǎn),綜合分析,問題就會迎刃而解.本題屬于選出正確選項(xiàng)后,再補(bǔ)充一個正確選項(xiàng),是近幾年的中考中新出現(xiàn)的一個題型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、用灼燒的方法可以鑒別羊毛和錦綸
B、KMnO4 K2MnO4 MnO2中錳元素的化合價都相同
C、用水除去氧化鈣中的碳酸鈣
D、用活性碳吸附的方法鑒別硬水、軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對比法是重要的研究方法之一.下列探究不需要進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、空氣中氧氣含量的測定
B、二氧化錳能否改變過氧化氫分解速率
C、二氧化碳與水的反應(yīng)
D、燃燒條件的探究

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3.15晚會的主題是“讓消費(fèi)更有尊嚴(yán)”,晚會曝光了學(xué)生用的涂改液中甲苯(C7H8)嚴(yán)重超標(biāo).下列有關(guān)甲苯的說法正確的是( 。
A、甲苯中共有15個原子
B、甲苯的相對分子質(zhì)量是92
C、甲苯對人體沒有任何危害
D、甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是7:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中(教材中實(shí)驗(yàn)),可以將紅磷換成木炭(其他不變)
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是(  )
A、春節(jié)燃放煙花爆竹
B、動物尸體腐爛
C、人體內(nèi)消化食物
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列與鐵有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中為避免炸裂集氣瓶底,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)采取的措施是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
;
(3)C實(shí)驗(yàn)中能夠在鐵絲表面觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
;
(4)D實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g.將剩余固體溶解、過濾、烘干上,回收二氧化錳.請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)回收二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 

(2)若在錐形瓶中裝有石灰石,則該裝置可以制取的氣體是
 
;但是某同學(xué)在B中裝入氫氧化鈉溶液,最后未收集到該氣體,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)若用此套裝置制取干燥氫氣,則需要對裝置進(jìn)行的改動是
 
;B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊答案