水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 29 | 31 | 32 | 34 |
DO飽和值/mg•L-1 | 8.15 | 8.00 | 7.85 | 7.65 | 7.43 | 7.30 | 7.20 |
分析 (2)依據(jù)水生植物、動物的呼吸作用和水生植物的光合作用分析;
(3)根據(jù)題意可知1L河水中有機物的質(zhì)量,由有機物的質(zhì)量根據(jù)有機物轉(zhuǎn)化的化學方程式可以計算出轉(zhuǎn)化1L河水中的有機物所需氧氣的質(zhì)量,即該河水的生化需氧量,用河水的生化需氧量跟氧氣的溶解量比較就可以知道該河中的魚類能否維持生命;
(4)根據(jù)河水污染的來源來分析.水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導致水生植物過度生長而引起的缺氧現(xiàn)象.
解答 解:(2)午夜時水中的水生植物、水生動物發(fā)生呼吸作用,消耗水中大量氧氣;而午后光照最強,水生植物光合作用增強,產(chǎn)生大量氧氣;
(3)由題意“C6H10O5為0.010g•L-1”即可得到1L河水中有機物的質(zhì)量為0.01g1L河水的質(zhì)量為0.01g
設(shè)轉(zhuǎn)化0.01g有機物需要氧氣的質(zhì)量為x.
C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;細胞\;}}{\;}$6CO2+6H2O
162 192
0.01g x
$\frac{162}{0.01g}$
x≈0.01185g≈11.85mg
由于11.85>8.15,因此該河中的魚類不能維持生命,會因缺氧死亡.
(4)河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水,使河水中的氮、磷、有機物等含量明顯增多,導致赤潮現(xiàn)象,即水體富營養(yǎng).
水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導致水生植物過度生長而引起的缺氧現(xiàn)象,要治理水體富營養(yǎng)化,就是減少生活污水直接排放,同時增加水中的氧氣含量.
故答案為:
(2)水溫升高,DO飽和值下降:光照增強,水生植物光合作用加強,產(chǎn)氧量增加;
(3)不適合魚類生存;因為25℃飽和DO值為8.15 mgL-1,小于BOD的11.85 mg.L-1,會造成魚類缺氧;(4)C.
點評 本題主要是考查河水的污染與治理.同時在生活中要大力宣傳,禁止向河水中排放污水及生活垃圾,保持清潔水源.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 7.5 | m | 2.5 | 1.5 | 1.5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論(或化學方程式) |
猜想一:Na2CO3溶液顯堿性 | 取少量Na2CO3溶液于試管中,滴入2-3滴酚酞試液,振蕩 | 1溶液變紅色 | 溶液顯堿性 |
猜想二:能與酸反應 | 取少量溶液于試管中,然后滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 化學方程式 2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
猜想三:能與Ca(OH)2反應 | 向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 化學方程式 3Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ |
猜想四:能與BaCl2反應 | 向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加BaCl2 | 產(chǎn)生白色沉淀 | Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 反應的基本類型為4復分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水與二氧化硅發(fā)生化學反應生成“干水” | |
B. | “干水”是混合物 | |
C. | 每個顆粒的“干水”中只含有一個水分子 | |
D. | “干水”與干冰成分相同、狀態(tài)不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | 氣體X的組成 | |||
A中液體 | B中黑色粉末 | C中液體 | ||
① | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | H2 |
② | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | 一定有CO, 可能有H2 |
③ | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | CO2、H2 |
④ | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | 一定有CO、CO2;可能有H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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