【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量，x軸表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致的是（ ）

選項

固體

溶液

y軸含義

A

二氧化錳

過氧化氫溶液

水的質(zhì)量

B

鐵粉和銅粉

硫酸銅溶液

所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量

C

大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))

稀鹽酸

固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

氯化鈉和碳酸氫鈉混合物

稀鹽酸

二氧化碳的體積

A. A B. B C. C D. D

【答案】：C

【解析】

：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，加入過氧化氫過量，水的質(zhì)量會不斷增加，不會出現(xiàn)不變的情況，故A錯誤；

B、向鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液，開始時鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，不會出現(xiàn)硫酸銅溶液質(zhì)量增加的情況，故B錯誤；

C、向大理石中加入稀鹽酸，會反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，碳酸鈣不斷被消耗，雜質(zhì)的含量不斷增加，當(dāng)碳酸鈣全部參加反應(yīng)時，雜質(zhì)的含量不再改變，故C正確；

D、向氯化鈉和碳酸氫鈉的混合物中加入鹽酸，會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，但是開始時并沒有二氧化碳，故錯誤，

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年“世界水日”主題：Nature for water（借自然之力，護(hù)綠水青山）

（1）愛護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要_____。

（2）“直飲水機(jī)”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____，生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水，常用_____方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（3）ClO2是飲用水常用的消毒劑，制取ClO2的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2C1O2+2X，X的化學(xué)式為_____。

（4）如圖所示裝置，通電一段時間后，A、B管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，該實驗說明水是由_____組成的。

（5）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填編號）。

①大量使用化肥農(nóng)藥

②抑制水中所有動、植物的生長

③不任意排放工業(yè)廢水

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冋學(xué)們學(xué)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)，完成了下面的實驗。

（1）能觀察到氣泡產(chǎn)生的實驗有_____________（填字母序號）。

（2）實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）上面的實驗中有一個不發(fā)生反應(yīng)，其原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)B中的現(xiàn)象是______。

(3)用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因是______。

(4)將C中的導(dǎo)氣管取出，伸入D中(如圖所示)，蠟燭由低到高依次熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們對H2O2溶液分解的反應(yīng)速率的影響因素進(jìn)行探究。

實驗1：探究H2O2溶液濃度、溫度對反應(yīng)速率的影響

（實驗方案）在一定溫度下，向相同質(zhì)量的H2O2溶液中加入相同質(zhì)量的MnO2粉末，測量收集150 mL O2所需的時間。

實驗序號

H2O2溶液的濃度/%

溫度/℃

時間/s

I

30

20

待測

II

15

30

待測

III

a

b

待測

實驗2：依據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗(部分儀器略去)，探究催化劑種類對反應(yīng)速率的影響

用相同粒數(shù)的MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑微球(質(zhì)量相等、表面積相同)，分別進(jìn)行實驗，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間的變化如下圖。

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若要制得3.2 gO2，需要H2O2的質(zhì)量為______g。

(2)為了達(dá)到實驗1的目的，補(bǔ)全實驗方案。

① 若a與b不相等，則a=______；b=______。

② 若a與b相等，則設(shè)計實驗I、III的目的是______。

(3)實驗2中使用相同粒數(shù)催化劑微球的原因是______。

(4)通過對實驗2數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是______。

（反思與評價）

(5)實驗1是通過測量收集等體積O2所需時間來比較H2O2溶液的反應(yīng)速率，還可以通過測量______來比較H2O2溶液的反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已經(jīng)略去）。已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬；B是胃酸的主要成分；C中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，其水溶液呈藍(lán)色，A、B、C、D分別屬于不同類別的物質(zhì)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。

（1）C的化學(xué)式為_____；

（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I、水是生命之源，沒有水就沒有生命。

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：

A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．水應(yīng)澄清透明 D．不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個指標(biāo)可以通過活性炭的______作用而達(dá)到。

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由圖可知凈化水時，C、D兩個指標(biāo)可通過上圖的b、c和______過程而達(dá)到。

（2）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器進(jìn)水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是______。

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔

D.可以將硬水軟化

II、工業(yè)上以大理石和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）為主要原料可以制取B和G。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知D、G的主要成分是單質(zhì)。試回答下列問題。

（1）工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為：B______，G______。

（2）B與水反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）寫出化學(xué)方程式：①______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差很大。其原因是_____。

（2）寫出石墨充分燃燒的化學(xué)方程式_____，工業(yè)上可將石墨制作成電極（石墨電極）的原因是_____。

（3）在書寫檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二氧化碳，請按下列要求填空：

可供給人類呼吸的氣體是______；

烹飪時可作調(diào)味品的是______；

天然氣的主要成分是______；

可用作冰箱除味劑的是______；

可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是______；

綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是______。

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同步練習(xí)冊答案