概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系,如圖所示溶液中部分概念的相互聯(lián)系,請(qǐng)回答:
(1)圖中“?”是指 _________ ;
(2)將5克食鹽固體放入盛有20克蒸餾水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬笸耆芙猓闶侨绾未_定食鹽固體“完全溶解”的? _________ .
考點(diǎn): 溶液的概念、組成及其特點(diǎn);飽和溶液和不飽和溶液.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
專(zhuān)題: 溶液、濁液與溶解度.
分析: (1)根據(jù)溶液的組成考慮;(2)根據(jù)不溶解的固體會(huì)沉積在燒杯底部考慮.
解:(1)溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,所以圖中“?”是指溶劑;
(2)不溶解的固體會(huì)沉積在燒杯底部,所以燒杯底部觀察不到食鹽固體顆粒,可以確定食鹽固體“完全溶解”.
故答案為:(1)溶劑;(2)燒杯底部觀察不到食鹽固體顆粒.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是通過(guò)白磷燃燒來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后
生成五氧化二磷的質(zhì)量
B.白磷燃燒結(jié)束,錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱(chēng)量
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先變大后變癟
D.瓶底的細(xì)砂起隔熱作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽,為了回收其中的金元素,技術(shù)人員制作了如圖的“吸金球”,“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋,把“吸金球”浸入電鍍液,能“吸”出鹽溶液中的金,據(jù)上所述,“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是( 。
| A. | 活性炭(C) | B. | 磁石(主要成分是Fe3O4) |
| C. | 鐵屑(Fe) | D. | 膽礬(CuSO4•5H2O) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型都是 _________ 反應(yīng);
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖,圖中儀器A的名稱(chēng)是 _________ .現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)按氣體流向,用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬鈷(Co)與鐵的化學(xué)性質(zhì)相似,都能與稀鹽酸反應(yīng),在化合物中鈷元素常顯+2,+3價(jià),下列說(shuō)法正確是( 。
A. CoCl2讀作“氧化亞鈷”
B. CoCl2中鈷元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C. 金屬銅不能與CoCl2溶液發(fā)生反應(yīng)
D. CoCl2中鈷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鹽城為了建設(shè)衛(wèi)生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是
A.使用清潔能源代替煤和石油 B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C.分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒 D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
稀土元素是一類(lèi)有重要用途的資源。鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.鈰的原子序數(shù)為58
B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是 ( 。
A | B | C | D | |
需區(qū)分的物質(zhì) | 尿素和Ca(H2PO4)2 | 黃銅和焊錫 | 人體吸入的空氣和呼出的氣體 | 廁所清潔劑(含HCl)和爐具清潔劑(含NaOH) |
方法一 | 觀察顏色 | 加入硫酸鎂溶液 | 通入澄清的石灰水 | 加入酚酞溶液 |
方法二 | 加熟石灰研磨 | 比較硬度 | 觀察顏色 | 加入純堿 |
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