18．已知下列4個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．水→氫氣+氧氣B．酒精+氧氣→二氧化碳+水
C．木炭+氧氣→二氧化碳D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

分析 根據(jù)化合反應(yīng)的概念進(jìn)行解答，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)．

解答 解：A、水→氫氣+氧氣反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、酒精+氧氣→水+二氧化碳的反應(yīng)物和生成物都是兩種，其反應(yīng)物中存在氧氣，屬于氧化反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、木炭+氧氣→二氧化碳的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)，故C正確；
D、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水且該反應(yīng)的生成物是三種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，主要是利用反應(yīng)物和生成物的種類及多少來(lái)判斷四種基本反應(yīng)類型的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．廢物利用既可節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境．某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及如圖所示的裝置來(lái)制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)．

試回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②廣口瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，這說(shuō)明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)H2O（填化學(xué)式）．除此之外，該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是氯化氫氣體（填名稱），為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中B、C（填序號(hào)）之間，氣體從b（“a”或“b”）進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為硝酸銀溶液．
（3）裝置D的作用是除去氫氣中的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶．
（2）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2氣體，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為D（填序號(hào)），檢驗(yàn)O2氣體已集滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明O2已收集滿．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體使其分解的方法來(lái)制取CO2氣體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）．若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量反應(yīng)生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：
防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．（CO2氣體能溶于水）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用分子、原子、離子填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，如鐵、汞等物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)是由分子構(gòu)成的；而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由離子構(gòu)成．
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，它在化學(xué)變化中分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，無(wú)數(shù)個(gè)氧分子組成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖標(biāo)中，不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鉻原子的質(zhì)量為8.636×10-26kg，則該鉻原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　）
A．4.3×10-26kgB．4.3C．52.0D．52.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水是生命之源，“珍惜誰(shuí)，節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行該操作所需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）生活中可通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．凈水器中常使用活性炭來(lái)凈水，這是利用活性炭的吸附性．
（3）ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理．
ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對(duì)比：
處理劑投加質(zhì)量/mg化學(xué)消耗氧量/mg生物耗氧量/mg
處理前處理后處理前處理后
ClO2302318303743143
K2FeO4309766
Cl230387194
注：所取工業(yè)污水體積均為1L；虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大，表明水污染越嚴(yán)重，分析如表數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
①ClO2的名稱為二氧化氯；標(biāo)出K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4．
②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中，去污能力最弱的是Cl2或氯氣．
（4）請(qǐng)你各寫一條生活中的具體做法：①節(jié)約用水淘米水洗菜；②保護(hù)水資源使用無(wú)磷洗衣粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．從H2SO4、BaCl2、Na0H、CuSO4、NaCl、CaCO3這五種物質(zhì)中，選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求寫出化學(xué)方程式．
①酸+堿：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
②酸+鹽：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
③堿+鹽：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
④鹽+鹽：BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%
B．稀有氣體都沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑
C．空氣是一種十分重要的資源
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，沒(méi)發(fā)生化學(xué)變化

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