分析 (1)取用藥品時(shí),瓶蓋應(yīng)倒放在桌面,防止因沾染桌面污物而污染瓶內(nèi)藥品;在使用天平進(jìn)行稱取時(shí),應(yīng)遵循“左物右碼”的使用原則;
(2)藥品與砝碼放反時(shí),砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量=藥品的質(zhì)量,可計(jì)算放于右盤的氯化鈉的質(zhì)量;
根據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析;
(3)所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于所要配制的5%,由此可判斷所配制的溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水的量偏大導(dǎo)致的結(jié)果,因此,在分析造成誤差的原因時(shí),應(yīng)圍繞這樣兩個(gè)原因分析可能造成誤差的操作.
解答 解:(1)取用氯化鈉時(shí),試劑瓶的瓶蓋沒有倒放在桌面上;在稱取氯化鈉時(shí),氯化鈉錯(cuò)誤地放在了天平的右盤;
(2)由于要稱取氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g,因此需要使用2g的砝碼和0.5g游碼;但因此砝碼與氯化鈉放反了位置,所以實(shí)際所稱取的氯化鈉質(zhì)量=2g-0.5g=1.5g;
配制溶液的正確步驟是:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
(3)所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則溶解的氯化鈉質(zhì)量小于2.5g,可能的原因有:稱量時(shí)藥品與砝碼放反位置而致使所稱取的氯化鈉質(zhì)量偏小、倒入至燒杯時(shí)有少量撒落、溶解時(shí)固體未完全溶解等;另外,量取水時(shí)仰視造成量取水的實(shí)際體積大于計(jì)數(shù),使所得溶液中水量偏多等.
故答案為:(1)試劑瓶的瓶塞沒有倒放,天平中食鹽和砝碼的位置放反了;
(2)1.5,計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
(3)稱量時(shí)使NaCl質(zhì)量偏小,用量筒量水時(shí)體積偏大,溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢瑁?/p>
點(diǎn)評 量取液體時(shí),仰視時(shí)視線低于刻度線使得讀數(shù)小于實(shí)際體積;俯視時(shí),視線高于刻度線,使得讀數(shù)大于實(shí)際體積.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲:通電后鐵釘吸引大頭針,說明鐵釘具有磁性 | |
B. | 乙:以高錳酸鉀為藥品,用此裝置可以制取氧氣 | |
C. | 丙:平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用的是等效替代法 | |
D. | 。涸嚬苤屑t色粉末變?yōu)楹谏f明一氧化碳具有還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
制取 | 反應(yīng)物狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 收集方法和依據(jù) | |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水集氣法 | O2不易溶于水且不與水反應(yīng) |
二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | 向上排空氣法 | CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯甲酸溶液的pH值小于7 | |
B. | 苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色 | |
C. | 苯甲酸溶液的pH值大于7 | |
D. | 苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 共生成0.1mol氧化鈣 | |
B. | 燃燒越充分則消耗的鹽酸越少 | |
C. | 共生成0.1mol二氧化碳 | |
D. | 煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 |
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