今天是實驗室開放日，老師在實驗桌上準備了以下儀器。請根據(jù)要求回答：

(1)寫出儀器名稱：A__________________    B_________________

(2)圖F實驗操作的目的是___________，從圖F觀察到的現(xiàn)象中，你能得到的結(jié)論是_ _______________。

(3)用E制備氣體時，反應物的狀態(tài)為____________，反應的條件為_________。若用E制備，反應的化學方程式是____________________，驗證的方法是_________。

(4)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣，二氧化錳的作用是_________________。制得的氧氣通過G裝置后再收集，G中濃硫酸的作用是________________________。

(1)鐵架臺  試管

(2)檢查裝置的氣密性、氣密性良好

(3)固體和液體  常溫．把氣體通入澄清的石灰水看是否變渾濁

（4）催化劑   干燥氣體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．今天是實驗室開放日，實驗室提供了以下藥品和儀器進行氣體的制取實驗，邀你一同參與課外活動小組同學的活動！
藥品：高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸
儀器：
精英家教網(wǎng)
（1）甲同學制取氧氣，需要的儀器
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
；
（2）乙同學制取二氧化碳，除需要③⑥⑧⑩儀器外，還需要的儀器是
 
（填名稱），上述所有儀器選擇的依據(jù)是
 
（填字母）；
A．屬于固固型加熱的反應             B．屬于固液型不加熱的反應精英家教網(wǎng)
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
反應的化學方程式為
 
．
（3）丙同學設計了如圖裝置，用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應也制取了CO2．
他的操作是：打開分液漏斗的塞子和活塞，讓稀鹽酸緩緩流下，從而得到平穩(wěn)的CO2氣流．該實驗中分液漏斗的主要作用是
 
，該實驗說明化學反應速率與
 
有關(guān)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室開放日，老師拿來兩瓶無標簽的試劑，一瓶是固體一瓶是液體．老師將二者取少量混合在試管里，便產(chǎn)生了一種無色氣體．我們對氣體進行了多種探究．
（1）①該氣體是那種物質(zhì)？驗證它的方案如下：
猜         想 試   驗   步   驟 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
此氣體可能是
氧氣
氧氣
產(chǎn)生該氣體的化學方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的
B
B
，收集裝置是
D或E或F
D或E或F
．
③如果用圖F的裝置收集該氣體，氣體由
b
b
 端（a或b）導入．

（2）我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體，可以該氣體的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
A
A
，氨氣極易溶于水，一般可用
C
C
裝置收集氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室開放日，小穎、小雪、小強、小峰四位同學按照老師的要求各自做了實驗，但小雪同學操作錯誤，請問她做的實驗是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室開放日，小穎、小雪、小強、小峰四位同學按照老師的要求各自做了實驗，但小雪同學操作錯誤，請問她做的實驗是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)今天是實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試
管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）某同學猜想此氣體可能是二氧化碳，請回答有關(guān)問題：
①固體二氧化碳俗稱
 
，寫出它在生活生產(chǎn)中的一種用途
 
；
②用排空氣法收集CO2，其驗滿的方法是
 
；
③若用右圖所示裝置收集CO2，則氣體由
 
端（填“a”或“b”）導入；
④證明產(chǎn)生的氣體確實是CO2的方法是
 
，該反應的化學方程式是
 
．
⑤CO2是一種能產(chǎn)生溫室效應的氣體，為減少CO2的排放，人類應該怎樣做？答：
 
．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外兩種氣體A或B．A為
 
，上述產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
 
；B為
 
，上述產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
 
．

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