13．R表示某元素，且知下面的反應(yīng)中各元素的化合價(jià)不變，RxOy+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2O，則x、y的數(shù)值為x=2，y=3，R的化合價(jià)為+3，氫氧化R的化學(xué)式為R（OH）3．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變列式計(jì)算；先根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出元素R的化合價(jià)，根據(jù)氫氧根、R元素的化合價(jià)，寫(xiě)出氫氧化R的化學(xué)式即可．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后R原子的數(shù)目不變，則x=2；化學(xué)變化前后氧原子的數(shù)目不變，則y+12=12+3，解得y=3．
硫酸根顯-2價(jià)，設(shè)R2（SO4）3中R元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價(jià)．
氫氧根顯-1價(jià)，則氫氧化R的化學(xué)式是R（OH）3．
故答案為：2；3；+3；R（OH）3．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水．
（1）向河水中加入一定量的明礬粉末，攪拌后靜止一段時(shí)間．觀察到的現(xiàn)象是溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，產(chǎn)生沉淀．
（2）在下列儀器中，如要過(guò)濾上述混合物，必須用到的是（填寫(xiě)序號(hào)）：bcde．
a．試管 b．燒杯 c．鐵架臺(tái) d．玻璃棒 e．濾紙 f．量筒 g．酒精燈
（3）若在過(guò)濾后所得的液體仍然渾濁，其可能原因是什么？濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器不干凈等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），使用該裝置時(shí)長(zhǎng)頸漏斗的末端要伸入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．若要制取純凈的氧氣，選擇的收集裝置C（填序號(hào)），依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
A．化工廠排放大量的廢氣B．汽車(chē)排放大量的尾氣
C．大量燃燒化石燃料D．更多的利用太陽(yáng)能、風(fēng)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖1所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是使氧氣完全反應(yīng)．
（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”）．
（3）若測(cè)得氧氣體積小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有裝置氣密性不好，或紅磷不足，或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等．
（4）如圖2所示，若實(shí)驗(yàn)前測(cè)得V1為70ml，V2為20ml，實(shí)驗(yàn)完畢后，在正常情況下消耗掉氧氣約18ml，注射器活塞應(yīng)該停在2ml處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2009年下半年，甲型H1N1流感疫情在全球較大范圍內(nèi)傳播．
（1）消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一．某機(jī)場(chǎng)要用4500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過(guò)氧乙酸溶液消毒，則需要用600g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液來(lái)配制．
（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米．常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是③（填序號(hào)）．口罩的作用是過(guò)濾，由此你對(duì)過(guò)濾有何新的認(rèn)識(shí)？過(guò)濾不一定是固液分離（或過(guò)濾實(shí)質(zhì)上是大小顆粒分離的過(guò)程等、合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)結(jié)構(gòu)圖回答：
①如果該圖表示原子，X值為10，該原子的符號(hào)是Ne．
②如果該圖表示的是帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，X值為11，符號(hào)是Na+．
③如果該圖表示的是帶三個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，X值為7，符號(hào)是N3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答：假如學(xué)校圖書(shū)閱覽室發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)兇猛，很多同學(xué)正驚慌失措，而你是閱覽室的圖書(shū)管理員，你會(huì)怎樣辦？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．鉀在常溫就能與空氣中氧氣反應(yīng)，鐵在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，但在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)；金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)．由以上可知鉀、鐵、金三種金屬，鉀最活潑，金最不活潑．

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