【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。

(1)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由“○●”聚集成的物質(zhì)_________(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)為________,此反應的基本反應類型為_________。

(2)硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質(zhì)和水,反應的化學方程式是________; 鎂條能在二氧化碳中燃燒,生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體,請寫出該反應的化學方程式_______。

【答案】可能 2:1 化合反應 2H2S+O22S+2H2O 2Mg+CO22MgO+C

【解析】

(1)根據(jù)圖示可以看出反應前后存在沒有參與反應的分子,所以該圖示可以轉化為如圖的情況:。氧化物中含有兩種元素且其中一種是氧元素,中如果存在氧原子則該物質(zhì)可能是氧化物;由圖示可知參加反應的兩種反應物分子的個數(shù)比為2:1,該反應的反應物是兩種生成物是一種,所以該反應是化合反應;

(2)硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質(zhì)和水,反應的化學方程式是2H2S+O22S+2H2O;鎂條能在二氧化碳中燃燒,生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及氧化鎂是白色固體碳是黑色固體,該反應生成物是氧化鎂和碳,化學方程式2Mg+CO22MgO+C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;

(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是_________(填序號);

(3)D中x=________;

(4)A與C形成化合物的化學式是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應的化學方程式:_____

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應的化學方程式:_____

(3)石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式:_____

(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價:

NO2_____,_____Fe2O3_____,_____

②寫出下列物質(zhì)的化學式:

氮氣:_____甲烷:_____氫氧化鈉:_____酒精:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)①該反應是將電能轉化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負)

②檢驗b管內(nèi)氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。

(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

(3)寫出電解水的符號表達式為__________。

(4)水對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國是把香椿當作蔬菜的唯一國家,它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27 H42 03,請你計算:

(1)皂甙的相對分子質(zhì)量為__________;

(2)皂甙中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比是_____________;

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)量為_______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:

(物質(zhì)制備)利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為:

Fe3C+2H23Fe+CH4 FexOy+yH2xFe+yH2O

(1)已知焙燒中發(fā)生的主要反應是CO奪取氧化鐵中的氧元素,得到單質(zhì)鐵與另一種碳的氧化物,請寫出該反應的化學方程式_____________。

(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外,還能________。

(含量測定)甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù),按如下裝置進行實驗。已知:3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe,濃硫酸有吸水性,可以吸收混合氣體中的水熱氣,堿石灰不僅 能吸收水而且能吸收CO2。(假設每步反應都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結果的影響)。

(3)主要實驗步驟如下:

①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;

②緩緩通入純凈干燥的H2;③點燃C處酒精燈;④點燃A處酒精燈;⑤分別熄滅A、C處酒精燈;⑥再次緩緩通入H2;⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量。

步驟②的目的是___________,步驟⑥的目的是__________。

(4)反應后C裝置中的現(xiàn)象是_____________。

(5)若缺少裝置F,則所測碳元素的質(zhì)量分數(shù)將_____________(“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有如下實驗用品:氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器。請回答下列問題,并按要求填寫相關空白:

(1)若補充儀器①_________ (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為②_________________。

(2)如圖是實驗室利用上述部分儀器及補充儀器和藥品制取該氣體的裝置圖,請將制取該氣體過程中的裝置圖補充完整____________;

(3)制取該氣體結束后,應先①_________,而后熄滅酒精燈,否則停止加熱后,試管內(nèi)溫度降低,且反應停止,不再產(chǎn)生氣體,從而使試管氣壓②___________,________,在壓強差的作用下水倒流入試管中,使試管驟冷炸裂。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是二氧化碳的性質(zhì)探究實驗:
1)圖1中觀察到的現(xiàn)象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)是___________。

(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:___________,由此得出的實驗結論是:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

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