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2.實驗室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含有一定量的雜質.小明同學稱取60.0g樣品與20.0g二氧化錳混合,加熱使其完全反應,冷卻至室溫.將剩余固體與水充分溶解,過濾,得到的200g不飽和溶液中溶質的質量分數為14.9%. 若不考慮實驗中藥品的損耗,氯酸鉀樣品中的雜質不參與反應,也不溶于水.請回答下列問題:
(1)要完全回收反應生成的氯化鉀,還需進行的操作是蒸發(fā)
(2)計算樣品中氯酸鉀的質量是多少?

分析 蒸發(fā)溶劑可以得到溶質;
氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,根據氯化鉀溶液的質量及其質量分數可以計算劉金和的質量,根據氯化鉀的質量及其反應的化學方程式可以計算氯酸鉀的質量.

解答 解:(1)要完全回收反應生成的氯化鉀,還需進行的操作是蒸發(fā),通過蒸發(fā)水可以得到氯化鉀固體.
故填:蒸發(fā).
(2)設樣品中氯酸鉀的質量為x,
反應生成氯化鉀的質量為:200g×14.9%=29.8g,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245              149
x                 29.8g
$\frac{245}{x}$=$\frac{149}{29.8g}$,
x=49g,
答:樣品中氯酸鉀的質量是49g.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.A元素的原子結構示意圖為:.A原子在化學反應中容易失去電子變成陽離子;B元素的離子結構示意圖為:,該離子帶1個單位負電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.為了測定黃銅(銅、鋅合金)中銅的質量分數,取黃銅樣品20g加入大燒杯中,把200g稀鹽酸分四次加入,實驗所得數據如下表:
實驗次數第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質量/g50505050
剩余固體的質量/g16.7513.5m10.25
分析表中數據,完成下列問題:
(1)表中m=10.25;
(2)反應總共產生氣體的質量為多少克?(寫出計算過程)
(3)求恰好完全反應時溶液中的溶質質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.A-I為初中化學中常見的物質.已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,G、I均為只含有一種溶質的溶液.“→”表示物質間存在著相互轉化的關系(部分生成物未標出),如圖所示.

請回答下列問題:
(1)寫出化學式:ACaO,DCu(OH)2
(2)寫出B與I反應的化學方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)寫出G溶液在農業(yè)上的用途配制農藥波爾多液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.20℃時,有甲、乙、丙三瓶質量相等的KNO3飽和溶液,若將甲溶液降低溫度至10℃;將乙蒸發(fā)掉10g水,使之成為高溫下的不飽和溶液;從丙中取出一半溶液.此時,甲、乙、丙三瓶溶液的KNO3質量分數的數值關系是( 。
A.丙>乙>甲B.乙>甲=丙C.乙>甲>丙D.乙>丙>甲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.現有NaCl、NaOH、HCl三種無色溶液,只用下列物質不能鑒別的為(  )
A.紫色石蕊B.無色酚酞C.K2SO4D.Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某小組同學利用混有少量CO2的 CO 氣體進行還原氧化銅實驗并驗證有關氣體的性質(裝置氣密性良好):

①實驗開始時,先通氣體(選填“通氣體”或“加熱”),目的是排盡裝置中的空氣,防止加熱發(fā)生爆炸.
B 中的現象是黑色粉末逐漸變紅,反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②小紅同學認為 C 中氣體是CO2、CO、H2O,但上述 A:E 裝置不能驗證小紅同學的觀點,裝置正確的連接是 A→B→D→C→E.
③小蘭同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前先斷開 B 和 C 的連接,小明同學認為不需要,理
由是在停止加熱前一直在通氣體,不能導致溶液倒吸.
④實驗后小高同學又指出:上圖裝置的尾氣處理 E 也可以用 F 裝置代替,F 裝置的作用是貯存CO 氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學課堂圍繞“酸和堿的中和反應”進行探究活動,請你參與學習并幫助完成與實驗
相關的下列問題:
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出問題】反應無明顯現象,該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是NaCl和HCl;
猜想二:可能只有NaCl;
猜想三:NaCl與NaOH.
【進行實驗】為了驗證以上猜想各小組分別進行實驗
(1)有一組同學取少量小燒杯內的液體于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液不變色,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉;
(2)以下各組證明鹽酸過量的操作及實驗現象的敘述正確的是BD
A.加入金屬銅片,無氣泡
B.滴加滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液變成無色
C.加入氫氧化鈉溶液,攪拌后有水生成
D.加入大理石,產生氣泡
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想一正確
【反思與拓展】關于實驗中的細節(jié):
(1)實驗中,稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加,這樣做的目的是防止鹽酸過量;
(2)實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是使反應充分、快速.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.把生石灰、二氧化碳、食鹽分別溶于水,往它們的溶液里分別滴入紫色石蕊溶液,則上述溶液呈現的顏色依次是( 。
A.紫色、藍色、紅色B.紅色、藍色、藍色C.紅色、藍色、紫色D.藍色、紅色、紫色

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