【題目】實驗中學興趣小組關(guān)注智利救援33名礦工的時事新聞。興趣小組設(shè)計出空氣中氧氣含量的測定實驗,實驗裝置如下圖所示,請你與興趣小組共同完成下列科學探究:
(實驗設(shè)計)
(1)在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱;
(2)待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
(實驗操作)
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_____________。
(2)寫出該實驗中反應的化學方程式為_____________,反應的基本類型是________。
(數(shù)據(jù)分析)該興趣小組測得實驗結(jié)果如下:
反應前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
(1)由此數(shù)據(jù)可以推算出小組測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)____ 2l%(填“>”、“=”、“<”)。
(2)該實驗探究只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為實驗不夠精確,造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是___________。(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多;⑤裝置氣密性不好
(共同歸納)
通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是____________。
【答案】使裝置中的氧氣充分反應 化合反應 < ①②③⑤ 通過化學反應除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量(其它答案合理亦可)
【解析】
[實驗操作]
(1)在實驗加熱過程中,銅與氧氣反應生成氧化銅,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣充分反應。
(2)該實驗中反應的化學方程式為,該反應的反應物兩種,生成物一種,屬于“多變一”,反應的基本類型是化合反應。
[數(shù)據(jù)分析]
(1)由此數(shù)據(jù)可以推算出小組測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)為,小于2l%,故填“<”。
(2)①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞時,氧氣可能不完全反應,導致測定結(jié)果偏。
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫,導致反應后讀數(shù)偏大,導致測定結(jié)果偏;
③加入銅絲量太少,氧氣不能完全反應,導致測定結(jié)果偏小;
④加入銅絲量太多,不影響實驗結(jié)果;
⑤裝置氣密性不好,導致測定結(jié)果偏小。
故造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③⑤。
[共同歸納]
該實驗是通過銅與氧氣的反應消耗空氣中的氧氣,再測定反應前后體積的變化,從而測定氧氣的含量,通過上面的實驗,我們學到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學反應除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是( )
A.圖1:區(qū)分硬水和軟水B.圖2:探究CO2與水的反應
C.圖3:探究影響反應速率的因素D.圖4:比較CO2含量的大小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取二氧化碳的裝置如圖所示,回答下列問題。
(1)標號a的儀器名稱為_________________。
(2)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式:_______________。裝置中的銅絲網(wǎng)__________(選填“可以”或“不可以”)換成鐵絲網(wǎng)。
(3)用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是__________________。
(4)該裝置還可以制取的氣體有__________(填一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確、規(guī)范的化學實驗操作對于實驗結(jié)果和人身安全都是非常重要的。下列實驗操作中一定有錯誤的是( )
A.聞氣體氣味
B.檢查氣密性
C.讀取液體體積
D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】渤海水西調(diào)入疆工程被中國科學院十多位院士和專家質(zhì)疑可行性,認為該工程將會引發(fā)渤海和新疆的生態(tài)環(huán)境惡化。實驗中學興趣小組圍繞“海洋資源與利用”為課題進行調(diào)查研究。請回答下列問題:
(1)我國渤海的海水中含有80多種化學元素,則海水屬于_______(選“純凈物”或“混合物”)。
(2)從海水中獲得粗鹽,含有許多雜質(zhì),需經(jīng)過下列操作步驟:①溶解,②沉淀,③______(填操作名稱),④蒸發(fā),可制得精鹽。
(3)目前,大型海水淡化工廠普遍采用“多級閃急蒸餾法”,即將海水汽化,水蒸氣經(jīng)冷卻而得到高純度淡水,則說明蒸餾是__________(選填“物理”或“化學”)變化。若要證明蒸餾得到的水為淡水的化學方法是____________。
(4)興趣小組同學模擬用1000g水配制成0.9%的生理鹽水,需要純凈氯化鈉的質(zhì)量為____g(要求精確到0.1g)。
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【題目】氨(NH3)的催化氧化是工業(yè)制取硝酸的重要反應。下圖是氨催化氧化的微觀模型圖。
(1)請把下圖中的微觀粒子補畫完整_______。
(2)上述模型圖說明化學反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是_____________。
(3)寫出上述反應的化學方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對應的化學方程式書寫正確,且反應前后有元素化合價變化的是( 。
A.鐵和鹽酸混合制取氫氣:
B.生活中用天然氣作燃料:
C.胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸過多癥:
D.赤鐵礦(Fe2O3)高溫下通CO煉鐵:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國新一代運載火箭“長征五號”預計2014年實現(xiàn)首飛,低軌道運載能力將達到25t,屆時將成為世界上第三個掌握控制液態(tài)氫技術(shù)的國家。則回答:
(1)氧氣從無色氣體變成淡藍色液體,則發(fā)生了_____變化(選“物理”或“化學”),火箭燃料通常使用液態(tài)燃料的原因是_____。
(2)運載火箭的保障是所有航天活動的第一步。采用液氫和液氧作運載火箭的推進劑,這是利用它們能迅速反應,并放出大量熱,請寫出氫氣與氧氣反應的化學方程式為_____,反應的現(xiàn)象為_____,該反應的基本類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,回答下列問題。
(1)A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到_________現(xiàn)象。利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用來_________(填序號)。
A滅火 B生產(chǎn)飲料 C作氣體肥料
(2)通過B裝置進行實驗的現(xiàn)象,證明該集氣瓶中的氣體是_________。
(3)C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________。
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