13.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)鈉原子和氯原子不屬于同一種元素的原因是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)在圖1中,過(guò)程①是鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子,則②的微觀過(guò)程是氯原子得到一個(gè)電子形成了氯離子,由圖知氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成.
(3)在圖2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O,該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子.
(4)由圖可知制備物質(zhì)可采用不同方法,下列產(chǎn)生氯化鈉的方法中與圖2基本反應(yīng)類(lèi)型相同的是bc.
         a.海水曬鹽            b.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)               c.氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)元素的定義分析;
(2)根據(jù)氯化鈉的形成過(guò)程分析原子的變化、物質(zhì)的構(gòu)成等;
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化分析發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式及變化的實(shí)質(zhì);
(4)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析.

解答 解:(1)由原子的構(gòu)成和元素的定義可知,鈉原子和氯原子不屬于同一種元素的原因是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)在圖1中,過(guò)程①是鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子,則②的微觀過(guò)程是氯原子得到一個(gè)電子形成了氯離子,由圖知氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成.
(3)由微粒的變化可知,在圖2中發(fā)生的反應(yīng)是稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O,由微粒的變化可知,該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:氫離子與與氫氧根離子結(jié)合生成了水分.
(4)由上述分析可知,圖2基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng),碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)、氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng),海水曬鹽發(fā)生的是物理變化,所以產(chǎn)生氯化鈉的方法中與圖2基本反應(yīng)類(lèi)型相同的是bc.
故答為:(1)質(zhì)子數(shù)不同;(2)氯原子得到一個(gè)電子形成了氯離子,鈉離子和氯離子;(3)HCl+NaOH=NaCl+H2O,氫離子與與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子;(4)bc.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸和堿反應(yīng)的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)酸堿鹽電離的知識(shí)以及酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.反應(yīng)②是工業(yè)煉鐵的主要原理,F(xiàn)為赤鐵礦石的主要成分,A、C、E都是氧化物,D、G、I屬于單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)B溶液中所含有的溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4,H溶液顯淺綠色,其中所含有的溶質(zhì)是FeSO4
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)指出物質(zhì)A和I在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.冰、水、水蒸氣的性質(zhì)不同,這是因?yàn)樗肿拥拈g隔、運(yùn)動(dòng)速率以及排列方式不同;它們的性質(zhì)相同,這是因?yàn)槿呤怯赏N分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,如圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖中玻璃管里的活塞可以左右移動(dòng),活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5處.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃管里為什么要盛過(guò)量的紅磷?
充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣
(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:①紅磷(足量)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱;②活塞開(kāi)始向右移動(dòng)(填“左”或“右”,下同);③隨著溫度的降低,最終向左移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí),活塞應(yīng)停在約刻度4處,據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣的含量約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)燃燒有火焰的是( 。
A.硫粉B.鐵絲C.鎂帶D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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5.氧氣、二氧化碳是與水一樣重要的原料.
(1)鐵生銹與氧氣、水有關(guān);焊接鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆.
(2)最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇,其催化劑是兩種金屬(填“金屬”或“非金屬”);甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料,它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
(3)銅陵被譽(yù)為我國(guó)的“銅都”.小明找到了分別用純銅、黃銅(Cu、Zn合金)兩種材料制作的用于實(shí)驗(yàn)的純銅片和青銅片.怎樣用化學(xué)方法區(qū)分純銅和黃銅的實(shí)驗(yàn)方法是:CD(填代號(hào))A.等體積稱(chēng)質(zhì)量   B.用磁鐵    C.用稀鹽酸    D.用硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下表提供了硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)由上表可以總結(jié)出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是硝酸鉀中的溶解度隨溫度的升高而增加.
(2)20℃時(shí),向50g水中加入15.8g硝酸鉀,充分溶解后得到飽和(選填:飽和或不飽和)溶液,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.0%.
(3)如圖所示,小燒杯中盛放的是上述(2)中所得的硝酸鉀溶液,若將少量的下列固態(tài)物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是ac(填字母).
a.冰   b.生石灰  c.硝酸銨  d.氫氧化鈉
(4)40℃時(shí),向100g水中加入80g硝酸鉀若要使硝酸鉀完全溶解,可以采用的措施有加入水或升溫.
(5)現(xiàn)有60℃的硝酸鉀飽和溶液210g,若降溫至20℃,析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量是78.4g;通過(guò)過(guò)濾操作可將析出的硝酸鉀晶體和溶液分離.
(6)現(xiàn)有80℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液,則至少降溫到b(溫度范圍)才能得到硝酸鉀針狀晶體.
a.0℃-20℃b.20℃-40℃c.40℃-60℃d.60℃-80℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D第1個(gè)方框中畫(huà)出相應(yīng)的微粒模型,完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖 表示氧原子,表示碳原子).

(2)將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
如圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中,燒杯中溶液的pH>(選填“>”“<”或“=”)7.

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