某興趣小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究.
【查閱資料】
(1)過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng).
     其中相關(guān)反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)Ba(NO32溶液、NaNO3溶液均為中性溶液
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ:Na2O2、NaOH、Na2CO3
猜想Ⅱ:NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ:Na2CO3
猜想Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗推斷】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量固體的于試管中,加水振蕩制直至完全溶解.
 
猜想Ⅰ不成立.
②取少量①的溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO32溶液.
 
證明有Na2CO3存在.化學(xué)反應(yīng)方程為:
 
③取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液.
 
證明NaOH存在.
結(jié)合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的.
【反思評價】過氧化鈉在變質(zhì)成碳酸鈉過程中除了資料中顯示的兩個反應(yīng)外,還可能發(fā)生了其他反應(yīng),請把該反應(yīng)的化學(xué)方程式寫在下列橫線上:
 

【拓展遷移】小組同學(xué)認(rèn)識到過氧化鈉(Na2O2)應(yīng)該
 
保存.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗推斷】
如果固體中含有過氧化鈉,溶于水時會產(chǎn)生氣泡;
碳酸鈉能和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和硝酸鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
【反思評價】
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【拓展遷移】
暴露在空氣中容易變質(zhì)的物質(zhì)應(yīng)該密封保存.
解答:解:【實驗推斷】
①如果猜想Ⅰ成立,溶于水后,其中的過氧化鈉能和水反應(yīng)生成氧氣,能夠觀察到有氣泡產(chǎn)生,如果不產(chǎn)生氣泡,說明固體中一定不含有過氧化鈉,即猜想Ⅰ不成立.
故填:不產(chǎn)生氣泡.
②如果固體中含有碳酸鈉,則取少量①的溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO32溶液時,會產(chǎn)生白色沉淀--碳酸鋇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3
故填:產(chǎn)生白色沉淀;Na2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+2NaNO3
③如果固體中含有氫氧化鈉,則取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液時,酚酞試液變紅色.
故填:酚酞試液變紅.
【反思評價】
過氧化鈉在變質(zhì)成碳酸鈉過程中除了資料中顯示的兩個反應(yīng)外,還發(fā)生了其他反應(yīng),氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
【拓展遷移】
過氧化鈉暴露在空氣中容易變質(zhì),應(yīng)該密封保存.
故填:密封.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢物利用不僅可以保護環(huán)境,還可以節(jié)約資源.如圖是某化學(xué)興趣小組對廢舊電池的回收利用,請回答下列問題:
【實驗 1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨


(1)操作 1 和操作 2中玻璃棒的作用是
 
;
(2)灼燒濾渣 1 的目的是
 
;
(3)在上述物質(zhì)中,在實驗室制取氧氣的反應(yīng)中可用作催化劑的是
 
,含氮元素且可作氮肥的是
 
;
(4)在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時,大量的氯化銨晶體析出的原因是
 

【實驗 2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(5)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知氫氣密度比空氣小且難溶于水.
①裝置選擇:選擇的發(fā)生裝置為
 
(填編號),要收集比較干燥的氣體,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置 E導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進;選用儀器 F 測量排出水的體積,儀器 F 名稱是
 
,若選用50ml的量筒,收集完畢量筒中剩余4ml,則收集的氣體為
 


(6)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.如表是小明分別用相同質(zhì)量的鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)的四組實驗數(shù)據(jù):
實驗序號不同純度的鋅硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋅消失的時間/s
含雜質(zhì)鋅320200
純鋅320500
純鋅620300
純鋅63080
①比較實驗Ⅰ和實驗Ⅱ,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
和實驗
 
(填編號).
③實驗Ⅲ和Ⅳ標(biāo)明該反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
④如果把實驗Ⅱ中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請你推測鋅消失的時間(用t表示)的取值范圍
 

⑤該實驗除了用鋅消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)60℃時B的溶解度為
 
;
(2)10℃時A、B、C三固體溶解度由大到小次序是
 
;
(3)P點是70℃時A的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)70℃A的飽和溶液150g降溫至60℃,析出晶體
 
g;
(5)室溫下將盛有C的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的氫氧化鈉固體并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)當(dāng)A中混有少量B時,可用
 
方法提純A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐,尋找到的新水源需?jīng)檢測和處理后,才能成為飲用水.
(1)新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過
 
(填操作名稱)將其除去.水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的
 
性.
(2)水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo),飲用水的pH范圍為6.5 8.5.測定的方法是:在玻璃片上放一小片pH試紙,將凈化后的水滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與
 
比較,即可測出水的pH.
(3)經(jīng)過凈化后的水,還可以通過
 
方法,降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水喝食品都是人類生存必需品,它們的安全問題影響到人類的生存、健康.
(1)2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列關(guān)于此主題的做法
?
?
的是
 

A.任意排放未經(jīng)處理的生活用水              B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉                     D.用硫酸銅給飲用水消毒
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年“兩會”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響.國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評價項目納入標(biāo)準(zhǔn).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
(1)防PM2.5專用口罩利用了活性炭的
 
作用;
(2)請你提出一條防治空氣污染的合理建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
氮原子
 
鐵離子
 
2個氮氣分子
 
硫酸鈉中硫元素的化合價
 

紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射
B、木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光
C、紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧
D、鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的強光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O常用于實驗室制取氯氣.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒有涉及到的物質(zhì)種類是(  )
A、酸B、堿C、鹽D、單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案