【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出,請回答下列問題。
(1)M的名稱為 ,N的化學符號是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
【答案】(1)氧氣,MnO2(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,分解
(3)分離液態(tài)空氣法,物理(4)光合
【解析】
試題分析:實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,說明M是氧氣,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑。說明N是二氧化錳,A、B為固體,C為液體,途徑不要催化劑,所以反應的文字表達式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。屬于 分解反應,工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣法,屬于物理變化。通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為作用光合作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為__________,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________;鈉原子的中子數(shù)為__________,其元素的原子在化學變化中容易___________(填“得到”或“失去”)電子形成離子,離子符號為____________。
(2)示意圖D中的χ=____________。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________和________(填序號),具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____________和_________(填序號)。
(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)______________,所以它們具有相似的化學性質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應方程式中,正確的是 ( )
A. C + O2 CO2 B. 4Al + 3O2 2Al2O3
C. P + O2 PO2 D. Mg + O2MgO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某學生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問題:
(1)寫出儀器名稱
a________ b________ c _________ d ________
(2)指出裝置中的至少兩處錯誤:
① __________________________②__________________________
(3)若將氯酸鉀和二氧化錳換成【高錳酸鉀】來制取氧氣,并將此裝置按正確的方法組裝后,還需添加一步操作才能加熱制取氧氣,這步操作是:________________;寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:________,該反應屬于_______反應。
(4)制取氧氣有下列操作:①加熱反應物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。
請將上述操作按正確的順序排列:___________________________
(5)由于氧氣密度比空氣大,所以可用__________________法收集;由于氧氣 ___________________,所以可用排水法收集。用排水法收集時,當氣泡________________冒出時才可開始收集。集滿 氧氣的集氣瓶應_______放在桌上。
(6)某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?
①________;②___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。
(1)下述甲乙丙三個反應的相同點是__________________(多選,填序號)。
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體
D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用是不一樣的,則丙中水的作用是:________________________。
(3)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________。在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須_______________,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將__________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是____________(填化學符號)。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是___________(答一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在電解水實驗中,若b試管連接正極得到10毫升氣體,則a 試管得到______毫升氣體,______極生成的氣體能使帶火星的木條復燃。______極生成的氣體能燃燒,呈______火焰。該實驗說明水是由______和______組成。此反應的的化學方程式為___________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今天是學校實驗室的開放日,某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:
藥品:高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳
(1)出標有序號的儀器名稱:①_____________②__________________
(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是_________________,反應的符號表達式為_______________,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用___________________________檢驗。
(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中,并用C進行收集,針對她的做法,請你提出一個合理的建議是__________________,該建議的合理之處_________________________。
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