物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯(cuò)誤的是

A．干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨

B．Ca（OH)2能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤

C．甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

D．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省東港市九年級(jí)九校聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（1分）可用于制霓虹燈的氣體是

A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取Mg和MgO的混合物6.4g，加入一定質(zhì)量稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為24.0g（反應(yīng)后溶液中無晶體析出），則生成的氫氣的質(zhì)量為

A．0.4g B．0.2g C．0.15g D．0.1g

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州寶應(yīng)縣九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）已知過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

（2）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后 ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出……，說明裝置不漏氣。

（3）為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為 ，作用是 ；裝置④中盛放的試劑為 ，作用是 ；則⑤中收集方法可選用 。

A．排水集氣法 B．向下排空氣法

C．向上排空氣法 D．真空袋收集法

（4）當(dāng)觀察到裝置②中 時(shí)應(yīng)停止通CO2。

（5）此外,過氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣, 試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用此反應(yīng)制O2，可選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州寶應(yīng)縣九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

Cu

CuO

用足量稀鹽酸溶解后過濾，并洗凈和干燥所得固體

B

CaO

Ca（OH)2

加入足量的稀鹽酸

C

H2

CO

通入O2，點(diǎn)燃

D

O2

H2O

通過濃硫酸洗氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州寶應(yīng)縣九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于合成纖維的是

A．棉花 B．滌綸 C．羊毛 D．蠶絲

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市初三第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（6分）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)需制取4瓶二氧化碳?xì)怏w。已知每個(gè)集氣瓶的實(shí)際容積約是150 mL，二氧化碳?xì)怏w的密度為2 g/L，大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%。請(qǐng)計(jì)算：

（1）這4瓶二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 g。

（2）制取這些二氧化碳?xì)怏w所需大理石的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1 g）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有 （填名稱）。

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3。

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

（1）為驗(yàn)證猜想2，小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想2的正確性，原因是 。

（2）小麗為驗(yàn)證猜想3，選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的，驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）若驗(yàn)證猜想4是否正確，下列試劑中可選用的有 （填序號(hào)）。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省昆山市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用2%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

①酚酞溶液的作用是 。

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，列式計(jì)算甲組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是 （填字母）。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②用pH試紙多次測(cè)定溶液pH過程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必須進(jìn)行的預(yù)處理。

③由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了10g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）。則圖2中a點(diǎn)表示的含義是 ；b點(diǎn)溶液中含有的陰離子有 （填離子符號(hào)）。

④乙組同學(xué)要計(jì)算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，還需要的數(shù)據(jù)是 。

⑤若乙組同學(xué)在測(cè)定過程中還同時(shí)使用了數(shù)字溫度計(jì)，則在圖2所示的過程中溶液的溫度變化為 。

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