【題目】根據(jù)以下與水有關的示意圖回答問題
(1)小明用渾濁的河水制備出蒸餾水,實驗過程如圖甲:
操作①的名稱是______,該操作中使用的玻璃儀器有______(任填一種)操作②常用______做吸附劑除去液體C中的色素和異味。
(2)如圖乙中分別是蒸餾水制備、電解水的裝置示意圖。
①圖1中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的______。
②圖2試管B中收集到10mL氣體,且該氣體可以使帶火星的木條復燃,試管A中收集的氣體的體積為______mL.通過該實驗得出水是由______組成的結論。
(3)向井水中加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)______,說明井水為硬水,家庭生活中軟化硬水的常用方法是煮沸。
【答案】過濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 活性炭 間隔和排列方式 20 氫元素和氧元素 較多的浮渣
【解析】
(1)根據(jù)凈水的方法進行分析解答;
(2)根據(jù)圖1中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔和排列方式解答;根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及結論解答;
(3)根據(jù)向井水中加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)較多的浮渣,說明井水為硬水解答。
(1)實驗過程如圖甲,操作①的名稱是過濾,過濾操作中用到的玻璃儀器是:燒杯、玻璃棒、漏斗;操作②常用活性炭做吸附劑;
(2)圖乙中,圖1中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔和排列方式;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,B試管中收集到10mL氣體,且該氣體可以使帶火星的木條復燃,是氧氣,因為A試管與B試管氣體體積之比是1:2,因此A試管中的氣體體積是20mL;
通過該實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)向井水中加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)較多的浮渣,說明井水為硬水;
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【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。
(3)該實驗所得到的結論是______________________。
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【題目】某同學將如下實驗一反應后的物質和實驗二反應后的硬質玻璃管中的物質倒入同一個容器內,發(fā)現(xiàn)有化學反應發(fā)生,于是便對容器內反應后的物質成分探究產生了興趣。
(查閱資料):Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
(討論分析)同學們經過討論分析,認定該容器內物質混合后會發(fā)生化學反應,化學方程式為______.
(設計實驗)為進一步確定容器內物質成分,同學們做了以下探究,請完成填空。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
一、把容器內的混合物過濾,得到固體和溶液,將固體烘干,用磁鐵吸引固體。 | ___________ | 固體中不含鐵。 |
二、取少量步驟一固體,加入過________。 | 固體粉末減少,溶液變成黃色 | 固體中一定含有_________。 |
三、___________ | ___________ | 溶液中含有硝酸銅 |
(問題探討)混合物中不含單質鐵的原因是___________。
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【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺大多數(shù)廚師有個工作經驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯如表中是幾種常見的酯,請完成下列問題。
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氧元素的質量比為______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質量分數(shù)為______(計算結果精確到0.1%);
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【題目】如圖是化學實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題:
(1)指出儀器名稱:①______,②______;
(2)利用上述B、C裝置的組合在實驗室中可以制取二氧化碳氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:______;
(3)實驗室制備二氧化碳氣體,通常有以下幾個步驟:其中排列順序正確的是______;
①檢查裝置的氣密性②連接裝置③加入大理石④收集⑤加入稀鹽酸⑥驗滿
A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③⑤④⑥D.②③④①⑤⑥
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,化學方程式為:______;可選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同),收集裝置為______。
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【題目】下列實驗是初中化學中的一些重要實驗,請回答:
(1)實驗A中紅磷必須足量的原因是什么__________?
(2)實驗B中集氣瓶內注入少量水的目的是什么________?
(3)實驗C中蠟燭自下而上依次熄滅說明二氧化碳具有哪些性質________?
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【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖所示,請回答:
(1)儀器a的名稱是_____、b的名稱是_____。
(2)選用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出反應的方程式_____;選用分液漏斗的優(yōu)點是_____。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____ (填裝置的序號),二氧化錳起_____作用,該反應類型是_____。
(4)收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是_____。 (選填裝置的序號)
(5)使用E裝置收集的氣體應滿足的條件是_____。
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【題目】(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是_____;該操作中用到玻璃儀器有_____(任寫一個),若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的因可能是_____(寫一個原因)。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是_____,操作③是消毒殺菌,這過程主要是_____變化。
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為_____,其中氯元素的化合價為_____。
為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____。
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【題目】從微觀角度認識空氣。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
(1)用“”表示的物質中各元素質量比為_______。
(2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若只表示空氣中的主要成分,下圖可表示空氣微觀模型的是_____(填寫所選圖示的編號 )。
(3)將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋會鼓起,這是因為 _______(填序號)。
A.氣體分子個數(shù)增多了 B.氣體分子之間間隔變大了
C.氣體分子之間間隔變小了 D.氣體分子的體積變大了
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