科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的李浩宇同學對“一貼熱”的發(fā)熱原理產生了濃厚的興趣，他先上網查閱有關資料，然后和興趣小組的同學一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來到實驗室對其進行實驗研究．
【查閱資料】
（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內，覆蓋于痛患處．
（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．
（3）可以作為過氧化氫分解反應的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．
【提出問題】一貼熱的成分是什么？
李浩宇同學將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．
【猜想與假設】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．
你猜想該黑色粉末還可能是 （與李浩宇的猜想不同）
【設計并進行試驗】
如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認為該黑色粉末可能是① ；② ．
（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、 的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應的文字表達式 ．在反應后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有 ．
【實驗結論】
該黑色粉末中一定含有 ，可能含有 ．
張陽和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構成．
【拓展探究】
（1）二氧化錳和鐵粉，誰能更好的加快過氧化氫分解反應的速率？
馮偉經過實驗發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經檢驗是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰的催化效果更好，于是設計以下一組實驗：
| 實驗編號 | 反應物的濃度體積 | 溫度 | 催化劑 | 收集125ml 氧氣所用的時間 |
| 1 | 10mL 6% H2O2 | 25℃（室溫） | 1g 二氧化錳粉末 | 35s |
| 2 | 10mL 6% H2O2 | 25℃（室溫） | 1g 鐵粉 | 152s |
根據(jù)控制變量法，上表中變量是： ，常量是 、 、 （至少寫出三個）．由該實驗可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉 ．（填“好”或“差”）
（2）用一貼熱藥粉測定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學設計了如圖2所示的實驗裝置，進行實驗．請你仔細觀察并在下表中填寫主要的實驗現(xiàn)象．
| 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
| 加入足量藥品一貼熱，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩 | 進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的體積，并可計算空氣中氧氣的含量 |
（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）
【實驗反思】王嵐同學認為實驗需要改進，才能得到較為準確的結果．試寫出改進的實驗操作： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
納米技術的研究是當前世界科技研究的一個熱點，1998年中國科學家合成了納米氮化鎵，已知鎵（Ga）和氮的原子結構示意圖如圖：則氮化鎵的化學式最可能是（ �。�
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| A． | Ga5N2 | B． | Ga3N2 | C． | Ga2N3 | D． | GaN |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在實驗時進行如下操作，其中正確的是 （ ）
Ａ、為了節(jié)約藥品將實驗剩余的藥品放回原瓶．
Ｂ、在無用量說明時，液體取用5毫升，固體想取多少都行．
Ｃ、用手指沾取實驗室中所用的食鹽，品嘗其味道．
D、用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦拭干凈．
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科目：初中化學 來源： 題型：
過氧化氫（H2O2）常作火箭燃料的氧化劑．有關H2O2的說法不正確的是（ �。�
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| A． | H2O2與H2O性質不同 |
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| B． | H2O2是由氫、氧兩種元素組成 |
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| C． | 一個H2O2分子是由2個氫原子、2個氧原子構成 |
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| D． | H2O2是由H2、O2組成的 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產地，人們能夠聞到茶香的原因是
A、分子間有間隔 B、分子在不斷地運動
C、分子的質量和體積都很小 D、分子是由原子構成的
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