水的電解試驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
，②
 
．
分析：根據(jù)電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解答．
解答：解：電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，所以水的電解試驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩個(gè)電極上都產(chǎn)生氣泡，其中正極氣泡冒出的速率慢，負(fù)極氣泡冒出的速率快；電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的化合物；電解水的過(guò)程中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合成氫分子，氧原子之間結(jié)合成氧分子，因此在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．
故答案為：兩個(gè)電極上都產(chǎn)生氣泡，其中正極氣泡冒出的速率慢，負(fù)極氣泡冒出的速率快；水是由氫、氧元素組成的化合物；在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?保山）能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．
①電解水試驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
，試驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
12
12
ml，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的．
②生活中常用
煮沸
煮沸
來(lái)降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是
吸附水中異味和色素
吸附水中異味和色素
；制造塑料瓶的材料屬于
有機(jī)合成
有機(jī)合成
材料．請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭
．
（2）化石燃料是有限的，大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染．請(qǐng)你例舉一種清潔能源
氫能
氫能
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答：

（1）認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                            ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為        ；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況                                                                                             。

（2）根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)回答：① 與電源        極（填“正”或“負(fù)”）相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100 mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為           mL。

② 若在此條件下，氫氣的密度為0.09 g／L，氧氣的密度為1.43 g／L。則生成的這些氧氣的質(zhì)量為           g，氫氣的質(zhì)量為           g。

③ 曉露同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值。你認(rèn)為可能的原因是（答一條即可）                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

燃料電池車是靠和氧氣反應(yīng)提供能量。由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”。

（1）寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：      ▲     ；純凈的在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生     ▲      色的火焰；若點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應(yīng)原理    ▲   （填“是”或“否”）一樣。

（2）氫氣燃燒一定需要空氣（氧氣）參加嗎？

在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰。其微觀過(guò)程可表示為：

試回答：

①氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為          ▲         。與氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)一樣，在試驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，必須先       ▲       ；

 ②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：

燃燒      ▲      要有氧氣參加。（選填“一定”或“不一定”）

 ③右圖中橫坐標(biāo)n(x)表示氫氣在氧氣中完全燃燒時(shí)消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時(shí)消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù),縱坐標(biāo)n(H2)表示消耗H2的分子數(shù)。

圖中表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是    ▲     。（選填“A”或“B”）

（3）在探究“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中涉及濃氨水、蒸餾水和滴加酚酞的蒸餾水三種液體。如何區(qū)分它們呢？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)探究方法進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A溶液仍為無(wú)色；

B溶液變紅

A、C溶液仍為無(wú)色

B、C溶液仍為無(wú)色

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，判斷A、B、C中，     ▲    中盛放的是濃氨水；

②實(shí)驗(yàn)1中，B溶液能夠變紅，說(shuō)明分子是     ▲     的。

（4）已知4kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約100km，那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣，可以讓這輛氫能汽車將你們從溧水送到南京并返回溧水。（來(lái)回按100km計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

燃料電池車是靠和氧氣反應(yīng)提供能量。由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”。

（1）寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：      ▲     ；純凈的在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生     ▲      色的火焰；若點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應(yīng)原理    ▲   （填“是”或“否”）一樣。

（2）氫氣燃燒一定需要空氣（氧氣）參加嗎？

在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查找資料，發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰。其微觀過(guò)程可表示為：

試回答：

①氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為          ▲         。與氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)一樣，在試驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，必須先       ▲       ；

 ②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒，可以得出結(jié)論：

燃燒      ▲      要有氧氣參加。（選填“一定”或“不一定”）

 ③右圖中橫坐標(biāo)n(x)表示氫氣在氧氣中完全燃燒時(shí)消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時(shí)消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù),縱坐標(biāo)n(H2)表示消耗H2的分子數(shù)。

圖中表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是    ▲     。（選填“A”或“B”）

（3）在探究“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中涉及濃氨水、蒸餾水和滴加酚酞的蒸餾水三種液體。如何區(qū)分它們呢？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)探究方法進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A溶液仍為無(wú)色；

B溶液變紅

A、C溶液仍為無(wú)色

B、C溶液仍為無(wú)色

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，判斷A、B、C中，     ▲    中盛放的是濃氨水；

②實(shí)驗(yàn)1中，B溶液能夠變紅，說(shuō)明分子是     ▲     的。

（4）已知4kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約100km，那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣，可以讓這輛氫能汽車將你們從溧水送到南京并返回溧水。（來(lái)回按100km計(jì)）

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