如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān)，氣體壓強(qiáng)小，沸點(diǎn)低；氣體壓強(qiáng)大，沸點(diǎn)高．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO2氣體，錐形瓶B盛有96℃以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒(méi)有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現(xiàn)象．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復(fù)位，這個(gè)操作的目的是
 
．
（2）錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答；
（2）二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和水；
（3）據(jù)氣壓越小水的沸點(diǎn)越低分析．
解答：解：（1）該操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性；
（2）由于二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉的水，其化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）氫氧化鈉與錐形瓶A中的CO2氣體反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，使瓶中氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低，故接近沸騰的水會(huì)開(kāi)始沸騰；
故答案為：（1）檢查裝置氣密性；（2）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；（3）水沸騰；B中氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)比較全面，考查了反應(yīng)原理、氣密性的檢查、氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系等內(nèi)容
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化如圖一，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）由圖一可判斷，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是按照?qǐng)D二中的
 
（填“圖甲”或“圖乙”）來(lái)進(jìn)行的．
（2）圖一中A、B、C三點(diǎn)表示的溶液，兩種反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是
 
點(diǎn)，加入紫色石蕊試液會(huì)呈現(xiàn)紅色的是
 
點(diǎn)的溶液，此時(shí)溶液中的含有的陽(yáng)離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于能源的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、化石燃料是可再生能源
B、煤屬于純凈物
C、石油可以直接用作燃料
D、氫氣是最清潔的能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鋼鐵的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、生鐵的含碳量比鋼的少
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、純鐵較軟，而生鐵比純鐵更軟
D、工業(yè)上用高爐煉制出的是純鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣
 
；
（3）高溫煅燒石灰石
 
；
（4）乙醇燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該金屬在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光．圖二是該反應(yīng)的微觀示意圖．

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：
（1）該金屬元素原子核外電子數(shù)=
 
；圖一所示微粒的符號(hào)為
 
；
（2）圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月實(shí)驗(yàn)用過(guò)的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗(yàn)證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是
 
．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行，原因是
 
．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學(xué)們通過(guò)分析認(rèn)為此方案可行．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
①取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量
 
有氣泡產(chǎn)生猜想
 
不成立
②取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞有
 
猜想
 
成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和狀態(tài)回憶了初中化學(xué)教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A，B，C，D，E，F(xiàn)，G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，且G是最清潔環(huán)保的能源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）其中C的化學(xué)式為
 
，E的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出A轉(zhuǎn)化這B的化學(xué)方程式：
 
，反應(yīng)類型是
 
，這個(gè)反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用是
 
．
（3）寫出B轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵（鐵紅顏料），其主要流程如下，請(qǐng)認(rèn)真觀察工藝流程，回答下列問(wèn)題：

（1）鐵紅的化學(xué)式是
 
；
（2）FeSO4與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、（NH4）2SO4、H2O和CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）硫酸酸化是為了除去過(guò)量的NH4HCO3，反應(yīng)后逸出的氣體是
 
；
（4）沉淀池Ⅱ中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4，還含有
 
．

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