【題目】根據(jù)化學(xué)方程式:2H2O2H2↑+O2,判斷下列說法正確的是 ( )

①水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 ②水是由氫元素和氧元素組成

③反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化 ④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成

⑤反應(yīng)前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變 ⑥反應(yīng)前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變

⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是21 ⑧反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧

【答案】D

【解析】

①每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,故說法錯(cuò)誤;

②水是由氫元素和氧元素組成,故說法正確;

③反應(yīng)前水中氫元素的化合價(jià)為+1,反應(yīng)后氫元素的化合價(jià)為0,化合價(jià)發(fā)生變化,故說法錯(cuò)誤;

④水由氫元素和氧元素組成,故說法錯(cuò)誤;

⑤根據(jù)質(zhì)量守恒可知,反應(yīng)前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變,故說法正確;

⑥反應(yīng)前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變,故說法正確;

⑦根據(jù)化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的水和生成氧氣的微粒數(shù)目之比是21,故說法正確;

⑧由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故說法正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液。

(1)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉________g。

(2)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),下列哪些操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。空堈f明偏小的原因。①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù);②往燒杯中加水時(shí)有水濺出;③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出。

_______________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

4.0

3.6

0.7

關(guān)于這四種物質(zhì),下列說法正確的是(

A. 甲、乙是反應(yīng)物,丙是生成物 B. 丁定是該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為 D. 甲一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動,請你參與他們的這次活動,并解決有關(guān)問題:

(提出問題)

木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

(猜想與假設(shè))

(1)可能是CO;(2)可能是CO2

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)

(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)__________________________________。

(2)為了檢驗(yàn)CO,他們設(shè)計(jì)的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不能說明問題,其理由是__________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

________________生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)

沒有________________生成

C中________________

有CO2生成

(反思與評價(jià))

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是________________。

(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,你建議選擇________________ (填選項(xiàng)序號)的比例。

A.38:3 B.40:3 C.42:3

你這樣選擇的理由是________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答:

1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母)。

2)若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

3)實(shí)驗(yàn)室可用BC裝置制取二氧化碳,選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________。

4)某同學(xué)用EF裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序?yàn)?/span>_______(填接口字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖:

(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。甲中儀器①名稱是______。如果用乙裝置收集二氧化碳,應(yīng)該將導(dǎo)管a與____(填序號)導(dǎo)管連接。如果用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳,需要在集氣瓶中裝入部分__________溶液,將二氧化碳從_________(填序號)導(dǎo)管通入,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。

(2)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳,倒入圖中所示體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩后會觀察到_________;取出瓶中部分液體裝于試管中,滴加幾滴石蕊試液,液體變成________色。

(3)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是________。

A.空氣 B.氧氣 C.氫氣 D.丙烷(CH)

(4)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是_________。說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

(5)實(shí)驗(yàn)室如用甲裝置制取48gO2,則需要H2O2多少克?(計(jì)算題,寫出詳細(xì)過程)______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。能使乙的飽和溶液變成不飽和溶液的一種方法是________;相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從℃降溫到℃時(shí),析出固體的質(zhì)量為甲________乙(填、);℃時(shí),將75g甲的飽和溶液稀釋成10%,則需要加水的質(zhì)量為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條

B. 加熱一定質(zhì)量的KClO3

C. 形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中

D. 紅磷在密閉容器中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。

(1)天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于最清潔燃料的是______;

(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為______;

(3)煤燃燒時(shí)會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):,其中X的化學(xué)式為______;

(4)在生活中,人們利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量來做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是______。

A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C.在當(dāng)今社會,人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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