低碳生活，從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（　�。�

　

A．

出門隨手關(guān)燈

B．

垃圾焚燒

　

C．

拒絕使用一次性筷子

D．

草稿紙雙面使用


考點(diǎn)：

自然界中的碳循環(huán)．.

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

“低碳生活”理念，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．

解答：

解：A、出門隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．

B、垃圾焚燒，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．

C、拒絕使用一次性筷子，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．

D、草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)這4種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列說法中正確的是（　�。來源:Zxxk.Com]

　

A．

它們都帶有電荷

B．

它們表示同一種元素

　

C．

它們核外電子排布相同

D．

它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金．小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)（主要反應(yīng)：C+Cu2O2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對(duì)該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】該固體的成分是什么？

【查閱資料】①Cu是紫紅色固體

          ②Cu2O是紅色固體

          ③Cu2O+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H2O

【猜想與假設(shè)】

猜想一：Cu

猜想二：Cu、Cu2O

猜想三：Cu、C

猜想四：Cu、Cu2O、C

小晨同學(xué)認(rèn)為猜想　　不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色．

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色

溶液呈　　色

猜想三不正確

步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想　　正確

【實(shí)驗(yàn)反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進(jìn)行．

【拓展延伸】

（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1：12，但實(shí)際做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10．這樣操作的理由是　．

（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是　　（填字母）．

A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列詞語(yǔ)中，主要包含化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

量體裁衣

B．

鐵杵成針

C．

木已成舟

D．

火上澆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)用鹽中含有亞硝酸鈉（NaNO2）．亞硝酸鈉是一種有一種有毒的物質(zhì)，其中亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)是（　　）

　

A．

+5

B．

+3

C．

+2

D．

+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中下列物質(zhì)，顯堿性的是（　�。�

　

A．

肥皂水（pH=10）

B．

檸檬汁（pH=2）

C．

蒸餾水（pH=7）

D．

醬油（pH=5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別下列各組物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

銅片與鋁片﹣看顏色

　

B．

羊毛絨和棉線﹣用灼燒

　

C．

氮?dú)夂投趸缉佊萌贾緱l

　

D．

硫酸銨與氯化鉀﹣加熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同

　

B．

硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同

　

C．

水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個(gè)數(shù)不同

　

D．

硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是　　．

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）裝置D的作用是　　．

（4）裝置E中收集到的氣體是　　（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的　　進(jìn)行收集（填寫字母序號(hào)）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為　　．

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