為證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,小明同學設計了一下實驗方案:
實驗1:準確稱取少量二氧化錳裝入試管,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象。
實驗2:在上述試管中加入6ml10%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象。
實驗3:待“實驗2”的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入6ml10%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。
實驗4:把“實驗3”中的二氧化錳過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
請回答:
(1)“實驗2”中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)“實驗3”的實驗目的是 。
(3)小紅同學認為以上實驗方案不完整,還需要補充實驗。請你把需要補充的實驗的有關
內(nèi)容填在下面實驗報告的空格內(nèi)。
科目:初中化學 來源:2016屆湖南省衡陽市衡陽縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•衡陽縣期末)某密閉容器中裝有氫氣和氧氣的混合氣體共20克,用電火花將其引燃,冷卻至室溫,生成了18克水,則原混合氣體中氧氣最少有 克,最多有 克.
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省棗莊市山亭區(qū)九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•揭陽)物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( )
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸.
A.①⑥ B.②③⑤ C.③⑤ D.②③④
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科目:初中化學 來源:2016屆北京市順義區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是
A.液氮用作冷凍劑 B.氫氣充灌氣球
C.干冰用于人工降雨 D.氧氣用于煉鋼
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科目:初中化學 來源:2016屆北京市通州區(qū)九年級上學期期末學業(yè)水平質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關原子的說法不正確的是
A.原子通過得失電子形成離子 B.原子是化學變化中的最小粒子
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D.原子中的質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對分子、原子的認識,正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.原子能構(gòu)成分子,但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.氣體容易壓縮,是因為氣體分子變小了
D. 當品紅溶于水時,品紅分子和水分子沒有變成其它分子
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖,由此得出的下列信息不正確的是
A.反應前后,原子的數(shù)目不變
B.反應前后,分子的種類不變
C.反應過程中,原子是最小的粒子
D.該反應過程中,原子發(fā)生了重新組合
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科目:初中化學 來源:2016屆福建省龍巖市連城縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2015•宜昌)走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
(1)該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為 ;
(2)從微觀角度分析,化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是 ;
(3)該化學反應的基本類型為 ;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應中 (填“是”或“不是”)催化劑.
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