8．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．稻草造紙B．使用指南針C．冶煉金屬D．蠶絲織葙

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、稻草造紙過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、使用指南針過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、蠶絲織葙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選AC．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題
（l）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下制取H2S氣體，硫化氫密度比空氣大，能溶于水．若要組成一套實驗室制該氣體的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABCD（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用途中的F，實驗室驗純氫氣的方法是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開拇指點火；如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示氫氣不純，需要重新收集并驗純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明氫氣已經(jīng)純凈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是一團棉花，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知化學(xué)方程式：2N2H4+X═3N2+4H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷氧化劑的X的化學(xué)式為（　�。�
A．N2OB．N2O4C．NO2D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．等質(zhì)量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為14：11
B．等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等
C．等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量相等
D．等質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)均為4%的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液顯中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動順序，有下列四種方案，其中可行的是①④（填序號）．
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
（2）在氧化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2（填化學(xué)式），向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍色，乙為燒堿，若將乙的溶液滴入甲的溶液中，反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，溶液顏色變淺．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)不一定（“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是氧化物與酸或堿反應(yīng)都會生成鹽和水．
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是組成元素相同的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬，并寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式Fe2O3+3CO$\underline{\underline{高溫}}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學(xué)部分重要的實驗裝置，請按要求填空：

（1）A中為了測定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；不斷推拉注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣與銅粉充分反應(yīng)，若裝置氣密性良好，實驗所測得氧氣的含量小于21%，其原因可能是①銅粉的量太少，氧氣未消耗完，②未冷卻到室溫就讀數(shù)．
（2）B中鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒的微觀解釋是氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多，生成物的顏色和狀態(tài)為黑色固體，夾持鐵絲的儀器名稱為坩堝鉗，小明用該圖中的實驗裝置完成實驗后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因是集氣瓶中沒有預(yù)先加少量水或沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室通常用下列裝置制取二氧化碳氣體．回答下列問題．

（1）實驗室制取并收集二氧化碳所用的裝置為B．如何驗證二氧化碳已收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口處
（2）實驗室制取二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如果將制得的氣體通入F中，會觀察到蠟燭火焰由低到高依次熄滅，這說明了二氧化碳二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．對空氣造成污染 的一組氣體是（　�。�
A．氮氣、二氧化碳B．水蒸氣、二氧化碳
C．稀有氣體、二氧化碳D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

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同步練習(xí)冊答案