用適當(dāng)化學(xué)符號填空：
（1）n個硫酸根離子
 

（2）氧化銅中銅元素顯正二價
 

（3）天然氣的主要成分是
 

（4）酒精
 
 氮氣
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但硫酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為SO42-，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以n個硫酸根離子表示為nSO42-．
（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化銅中銅元素顯正二價，故可表示為：
+2
Cu
O；
（3）天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4；
（4）酒精是乙醇的俗稱，其化學(xué)式為：C2H5OH，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氮分子屬于雙原子分子，所以氮氣的化學(xué)式為：N2；
故答案為：（1）nSO42-．（2）
+2
Cu
O；（3）CH4；（4）C2H5OH；N2；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶液是化學(xué)實驗過程中經(jīng)常用到的基本操作，如將濃硫酸稀釋成稀硫酸，請問：
（1）硫酸溶液中溶質(zhì)是
 
．
（2）實驗室用98%的濃硫酸配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸，應(yīng)取98%的濃硫酸的質(zhì)量是多少？需要加水多少毫升？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校化學(xué)興趣小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．請完成下列問題．

與氧氣制取相關(guān)的問題：
（1）實驗的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置的氣密性   ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱   ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認為正確的操作順序是
 
；
（2）若用B裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填序號）端通入瓶內(nèi)，若要測定收集氧氣的體積，還需要
 
（儀器名稱）來接排出的水．
（3）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式是
 
；
與鐵絲燃燒相關(guān)的問題：
（1）點燃鐵絲前，將鐵絲表面用砂紙打磨干凈的目的是
 
；
（2）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須
 
；
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
如果你能完成下列2個問題，你可以得到4分的獎勵分，化學(xué)滿分不超過60分．
小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現(xiàn)的紅熱球狀物產(chǎn)生了興趣，隨后他進行了以下探究活動．
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【收集資料】①鐵粉和Fe3O4都黑色固體，都能被磁鐵吸引；
②鐵粉和Fe3O4都能和稀鹽酸反應(yīng)，鐵與稀鹽酸反應(yīng)能生成氫氣，而Fe3O4反應(yīng)不能生成氫氣．
【實驗探究】將剩下來的球狀物質(zhì)碾碎，
 
，看到
 
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400
熔點/℃1535
（3）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和一種氣體，據(jù)推測，這種氣體應(yīng)該是O2，推測的依據(jù)是
 
．
【理論探究】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
℃之間，在此溫度范圍內(nèi) Fe2O3已分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你根據(jù)已學(xué)知識，幫下列六種物質(zhì)找到家．①鐵粉②人體呼出的氣體③液氮④四氧化三鐵⑤空氣中0.94%的稀有氣體⑥高錳酸鉀（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．請計算：
（1）C10H9N的相對分子質(zhì)量
 
．（只寫結(jié)果）
（2）C10H9N中碳元素與氫元素的質(zhì)量比．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：部分是Na2CO3．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實驗過程中產(chǎn)生
 
．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是
 
．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母A、B、C、D）．
（3）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實驗
 
（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填g或h）通入．
（4）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
 
（填“進行”或“停止”）中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）碳酸氫銨（NHHCO）的相對分子質(zhì)量是
 
，其中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？39.5克碳酸氫銨中有多少克氮元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（C2H204）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，草酸受熱會分解得到三種氧化物，某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進行了探究，按要求回答相關(guān)的問題：
【提出猜想】
（1）草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)?div id="agykwgk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（2）猜想三種氧化物可能是
 
．
【查閱資料】
1．無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變成藍色的硫酸銅晶體．
2．向氯化鈀溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過了裝置A、B、C：

【實驗結(jié)論】
（3）當(dāng)裝置A、B、C實驗現(xiàn)象是
 
，證明猜想是正確的．
【實驗反思】
（4）①實驗裝置中氣球所起的作用是
 
．
②是否可以將裝置A和B對調(diào)，其理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案