已知碘元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),填寫(xiě)下列空白:
(1)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到還是失去電子?
 
;
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過(guò)的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似?
 
(填一種化學(xué)元素符號(hào)即可).
(3)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(4)我們炒菜時(shí),加這種鹽應(yīng)該在菜出鍋時(shí)放鹽,這說(shuō)明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖所表示的意義,
(2)最外層電子數(shù)和元素的化學(xué)性質(zhì)間的關(guān)系,
(3)同時(shí)也根據(jù)化學(xué)式計(jì)算有關(guān)元素化合價(jià)(化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零)進(jìn)行解答.
(4)我們炒菜時(shí),加這種鹽應(yīng)該在菜出鍋時(shí)放鹽,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由于該元素名稱是碘元素,所以是非金屬元素,該原子的最外層電子數(shù)是7,所以容易得到一個(gè)電子,達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(2)由于決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),該原子的最外層電子數(shù)是7,因此與它化學(xué)性質(zhì)相似的應(yīng)是最外層電子數(shù)是7的.故Cl元素的化學(xué)性質(zhì)與之相似;
(3)由于鉀元素為+1,氧元素為-2,根據(jù)在化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則,可知碘元素的化合價(jià)應(yīng)為+5價(jià).
(4)我們炒菜時(shí),加這種鹽應(yīng)該在菜出鍋時(shí)放鹽,說(shuō)明碘酸鉀在較高的溫度下可能不穩(wěn)定、會(huì)分解.
故答案為:(1)得到;(2)Cl;(3)+5;(4)遇熱易分解.
點(diǎn)評(píng):主要考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的意義,元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)之間的關(guān)系,化合價(jià)和相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、分析信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)A實(shí)驗(yàn)中,試管2和試管1中生成氣體的體積比是
 
.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣體積的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序號(hào)).
①檢查裝置氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ③紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾
(3)若用C裝置干燥H2,洗氣瓶中的液體試劑可能是
 
;醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察病人的輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白:
①2個(gè)氫原子
 
;②3個(gè)氧分子
 
;③氯離子
 

④水
 
;⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液.為了測(cè)定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中,測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(氣體的溶解忽略不計(jì)):
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 4.4 5.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)
(3)100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液pH=7時(shí),需要鹽酸的質(zhì)量為
 
g,說(shuō)明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱. a是
 
,b是
 

(2)若用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
,該裝置中還應(yīng)補(bǔ)充
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
.如何檢驗(yàn)氧氣已滿,寫(xiě)出檢驗(yàn)方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)利用高溫煅燒石灰石(CaCO3)制取二氧化碳,現(xiàn)有100t石灰石,能生產(chǎn)多少噸生石灰 (CaO).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有 A.沉淀B.過(guò)濾C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附 請(qǐng)根據(jù)圖1示回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要
 
,其作用是
 
操作中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖2所示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號(hào))
(4)進(jìn)入用戶的水
 
(填“是”或“不是”)純水,理由是
 

(5)生活中采用
 
的方法   將硬水軟化.
(6)生活中節(jié)約用水的方法①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(4)氯酸鉀的分解制取氧氣
 

(5)蠟燭在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知濃硝酸是一種無(wú)色、易揮發(fā)的液體,其見(jiàn)光易分解,分解的反應(yīng)方程式為:4HNO3
  △  
.
 
2X+4NO2↑+O2↑.根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)濃硝酸的物理性質(zhì):
 
,化學(xué)性質(zhì):
 
;
(2)根據(jù)
 
定律可知從而可判斷出X的化學(xué)式為
 

(3)二氧化氮分子含有氮原子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氮原子的最外層上的電子數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,因此元素的化學(xué)性質(zhì)由
 
決定.

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