3.化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,和生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)、人體健康密切相關(guān).
(1)味精的主要成分為谷氨酸鈉(化學(xué)式C5H8NO4Na),因能增加食品的鮮味,促進(jìn)食欲而成為家庭的調(diào)味品.在谷氨酸鈉中,所含非金屬元素共有4種.
(2)乙醇(C2H5OH)是一種可再生能源,可按一定的比例與汽油混合,在不對(duì)原汽油發(fā)動(dòng)機(jī)做任何改動(dòng)的前提下直接使用,可以有效的減少汽車(chē)尾氣的排放.在乙醇中,氫元素與碳元素的原子個(gè)數(shù)之比為3:1(填最筒整數(shù)比).
(3)可燃冰是目前發(fā)現(xiàn)的新型礦產(chǎn)資源,它是由天然氣(主要成分為甲烷)和水在低溫、高壓下形成的冰狀固體,其燃燒有著放熱多、環(huán)保無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn),被科學(xué)家們譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.請(qǐng)寫(xiě)出可燃冰充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)冬季霧霾是困擾我們生活的嚴(yán)重污染問(wèn)題,主要由PM2.5等細(xì)微顆粒物造成.下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是②(填序號(hào))
①城市道路定時(shí)灑水  ②大力發(fā)展火力發(fā)電  ③大力植樹(shù)造林  ④加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制  ⑤提倡綠色出行.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成以及元素的分類(lèi)來(lái)分析;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析;
(3)可燃冰燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)只要能減少空氣中固體顆粒就能對(duì)PM2.5的治理起作用.

解答 解:(1)谷氨酸鈉(化學(xué)式C5H8NO4Na)是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素與鈉元素組成的,其中的非金屬元素有碳、氫、氮、氧四種;故填:4;
(2)由乙醇(C2H5OH)的化學(xué)式可知,在乙醇中,氫元素與碳元素的原子個(gè)數(shù)之比為6:2=3:1;故填:3:1;
(3)可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)①城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中,被人體吸收,故A能對(duì)PM2.5的治理起作用;
②火力發(fā)電用煤等作燃料,燃燒生成微小顆粒物,會(huì)增加PM2.5污染;
③大力植樹(shù)造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生,能減少空氣中懸浮顆粒物,能對(duì)PM2.5的治理起作用;
④加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制,就減少了空氣中懸浮顆粒物,能對(duì)PM2.5的治理起作用;
⑤倡導(dǎo)綠色出行,減少化石燃料的燃燒,能對(duì)PM2.5的治理起作用.
故選②.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,和生產(chǎn)、生活、人體健康密切相關(guān),學(xué)會(huì)利用化學(xué)的知識(shí)來(lái)分析解決一些問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同元素的原子,請(qǐng)根據(jù)該圖示回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng);
(2)寫(xiě)出一個(gè)符合如圖的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)通過(guò)如圖可得出的結(jié)論有(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合、分子是由原子構(gòu)成的等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖象能正確表示其變化過(guò)程的是( 。
A.
加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物制取O2
B.
向一定量的鋅粒中滴加稀硫酸
C.
一定質(zhì)量的酒精燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量
D.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空
①石墨 ②金剛石 ③氧氣 ④氫氣(填上述相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào),不重復(fù)使用)
1,可用于充罐探空氣球的是④;2,可用于制干電池的電極①;
3,可用于煉鋼的是③;             4,能用于制玻璃刀刀頭的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將鋁鎂合金與足量酸溶液反應(yīng),測(cè)定生成氣體在通常狀況下(約20℃,1.01×105Pa)的體積.同學(xué)們擬選用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為選擇的酸溶液及裝置連接最好的是(  )
A.稀硫酸,①⑤④⑥B.稀鹽酸,①④⑤⑥C.稀硫酸,①③②⑤④⑥D.稀鹽酸,①③②④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.在硝酸鉀飽和溶液中,加入氯化鈉固體,則氯化鈉固體不會(huì)溶解.錯(cuò)誤.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下探究:
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;      
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;  猜想Ⅲ:可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣.
請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量減少.
綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,證明猜想Ⅱ正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.0.5mol的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積約是( 。
A.22.4LB.11.2LC.5.6LD.2.24L

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.有關(guān)資料介紹,制取氧氣有多種方法,其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱,也能很快產(chǎn)生氧氣.現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱,殘余固體經(jīng)冷卻、稱(chēng)量、質(zhì)量為17.4g.然后將固體溶于65.1g水中,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)過(guò)洗滌、烘干、稱(chēng)量,質(zhì)量為2.5g.(不考慮過(guò)程中物質(zhì)的損失,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起催化 作用.
(2)生成的氧氣為9.6克.
(3)所得濾液中溶質(zhì)是氯化鉀,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.6%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案