【題目】下列所示的圖象能正確的反映相對的實驗的是（　�。�

A.向pH=12的Ca（OH）2溶液中不斷加水稀釋

B.向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

C.在40°C，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有白色晶體析出

D.將足量的金屬鎂、鋅分別和等質量的10%的稀硫酸混合

【答案】D

【解析】

解：A、堿性溶液在稀釋的過程中，pH會逐漸減小，但是溶液的pH值只會無限的接近7，永遠不會越過7，故A錯誤；

B、向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量，鹽酸會先與氫氧化鈉反應，然后再與碳酸鈉反應，所以加入一定量的鹽酸后才會生成二氧化碳，故B錯誤；

C、恒溫蒸發(fā)飽和硝酸鉀溶液時，溶液一直是該溫度下的飽和溶液，所以溶質的質量分數(shù)應不變，故C錯誤；

D、足量鎂和鋅分別與等質量的10%的稀硫酸反應時，生成的氫氣質量相等，鎂比鋅活潑，所以鎂的反應速率比鋅的大，在坐標中鎂對應的速率斜線比鋅陡，故D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語（即符號）表示：

（1）氫離子_____

（2）氫氧根離子_____

（3）碘酒中的溶劑_____

（4）H2SO4中硫元素的化合價_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法不正確的是（　�。�

物質

X

氧氣

二氧化碳

水

反應前/g

8

36

2

0

反應后/g

0

待測

24

18

A.該反應不是置換反應B.生成二氧化碳與水的質量比為11：9

C.X中碳、氫原子個數(shù)比為1：4D.X含有碳氫氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷化學反應發(fā)生的根本依據(jù)應該是有新物質生成．

（1）兩種物質的溶液混合后，若有沉淀、氣體產生，可以幫助我們判斷化學反應是否發(fā)生．請寫出一有沉淀產生，且屬于復分解反應類型的化學方程式_______________．

（2）氫氧化鈉與CO2反應時無明顯現(xiàn)象．如圖1是某同學設計的實驗裝置，其氣密良好．

①若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象______________并寫出發(fā)生反應的化學方程式______．

②小明同學認為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的．請你在上述實驗的基礎，進一步做補充實驗，證明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學反應（要求寫出實驗操作及判斷依據(jù)）_______

（3）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應過程中溶液pH變化如圖2所示．

①B點表示的溶液中溶質為：_____

②該實驗過程中，后用滴管加入的溶液為_____；

③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應，某同學在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液，看是否產生白色沉淀．同學們認為此方案不正確，請簡述其中的理由__________

（4）稱取12.5g石灰石（雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58．lg（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．請算：石灰石中雜質的質量分數(shù)是多少？_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究。

實驗(一)：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約 1 秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。

請回答以下問題：

(1)參看(2)的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是___。

(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論。

①點燃前，石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象，說明石蠟的密度比水___(填“大”或“小”)。

②點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分三層。一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)，約1s后取出，可以看到火柴梗的___(填字母)處最先炭化。結論：蠟燭火焰的___溫度最高。

③干冷的燒杯內壁出現(xiàn)___現(xiàn)象，澄清的石灰水___。

結論：蠟燭燃燒生成___。

④吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。

實驗(二)：對蠟燭剛熄滅時產生的白煙進行探究。

（提出問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的主要成分是什么呢？

（猜想與假設）小明猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；

小剛猜想白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；

小亮猜想白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體。

（收集證據(jù)）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化和汽化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實驗探究）

(1)吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證___的假設；但這樣做并不能得出正確的結論，原因是___。實際上由于二氧化碳是一種___，就可以直接排除該假設的可能性。

(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小剛得出結論：白煙不是___。

(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有___性，這為___的假設提供了證據(jù)。同時可排除___的假設，因為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某化學小組同學對其進行下列研究．

（查閱資料）

①NaN3受撞擊會生成Na、N2．

②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液沒有氣體生成．

③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．

④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和NH3．

（問題探究）

（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內引發(fā)NaN3迅速分解，寫出該反應的化學方程式_____．

（2）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是_____（用化學方程式表示）．

（3）為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質量分數(shù)，小組同學設計了如圖實驗裝置．

①小明同學認為通過測定裝置Ⅰ中反應前后B的質量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組同學通過討論裝置Ⅰ認為很多因素會導致測定數(shù)據(jù)不準確，誤差太大．小明同學在大家討論的基礎上，又設計了裝置Ⅱ．請裝置Ⅱ中A的作用是_____；若無裝置C，對測定結果造成的影響是_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；裝置E的作用是_____．

②根據(jù)裝置Ⅱ，小組同學設計的實驗步驟有：

a．稱量裝置

b．稱量樣品，檢查裝置氣密性．

c．打開彈簧夾，鼓入空氣．

d．關閉彈簧夾，打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞和玻璃塞．

為保證測定結果精確，正確的操作順序為_____（填字母序號，可重復）．

③計算碳酸鈉的質量分數(shù)時，至少需要測定_____個數(shù)據(jù)．（填數(shù)字）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．

回答下列問題：

（1）A溶液一定呈_____性（填“酸”或“中”或“堿”）．

（2）氣體D的化學式為___________________．

（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為__________________________．

（4）E溶液中的溶質可能是_______________．

（5）B溶液的溶質由兩種元素組成，④中產生氣體的反應的化學方程式為______________________．

（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質為______________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入100克、7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質量是 （　�。�

A.6.4克B.3.2克C.1.6克D.0.8克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作正確的是（ ）

A．加熱液體 B．測定溶液pH C．稱量固體 D．稀釋濃硫酸

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