下列有關(guān)物質(zhì)的用途只由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、二氧化碳可用于滅火
B、氧氣用于醫(yī)療急救
C、金剛石常用于切割玻璃
D、氮氣用作保護氣
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
解答:解:A、二氧化碳滅火主要是利用了二氧化碳不支持燃燒和不燃燒的化學(xué)性質(zhì).故選項錯誤;
B、氧氣供給呼吸是利用了氧氣具有氧化性的化學(xué)性質(zhì).故選項錯誤;
C、金剛石常用于切割玻璃是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大.故選項正確;
D、氮氣用作食品包裝袋內(nèi)的保護氣,是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硒被譽為“抗癌大王”,如圖是元素周期表的一部分,下列有關(guān)硒的說法正確的是( 。
A、屬于金屬元素
B、原子序數(shù)是34
C、原子的中子數(shù)是34
D、相對原子質(zhì)量是78.96g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通電分解時,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
;在這一變化過程中,水分子分解成
 
 
,它們再通過
 
分別構(gòu)成新的分子,這其實反映了化學(xué)變化的實質(zhì),通過這個變化能說明的問題有①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)氫氣在氧氣中燃燒
 

(2)氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
;
(3)鐵在氧氣中燃燒
 

(4)氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅與水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

內(nèi)容步驟1研究燃燒條件2研究氧氣性質(zhì)
燒杯中盛有80℃熱水,
分別在燃燒匙和燒杯中
導(dǎo)管口放置一小塊白
磷,塞緊瓶塞.
燒杯中盛有Ca(OH)2溶液,
燃燒匙中放入木炭點燃后
迅速將燃燒匙伸入集氣瓶
中,塞緊瓶塞.
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是
 
、
 
,推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 

(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)加熱碳酸氫銨
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,屬于
 
(填“化合”或“分解)反應(yīng);
(3)二氧化碳通入紫色石蕊試液
 
,現(xiàn)象:石蕊試液變成
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、都含有氧氣
B、都含有氧元素
C、都含有氧分子
D、都含有2個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于空氣主要成分的是(  )
A、氮氣B、氧氣
C、稀有氣體D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是
 
(填寫字母,下同),表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物的是
 

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