在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下圖是氨氣(NH3)與氧氣在點(diǎn)燃條件下,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)部分微觀示意圖.

(1)表示2個(gè)氧分子的化學(xué)符號(hào)是
 

(2)寫出上圖反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,基本反應(yīng)類型:
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:①在化學(xué)式的前面加數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);元素是一類原子的總稱;根據(jù)化學(xué)式中所含的營(yíng)養(yǎng)元素分析;
②觀察微觀示意圖寫出反應(yīng)的方程式,判斷反應(yīng)類型;
解答:解:(1)在化學(xué)式的前面加數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),因此兩個(gè)氧分子的化學(xué)符號(hào)為:2O2;
(2)觀察微觀示意圖可知反應(yīng)物是氨氣和氧氣,生成物是水合氮?dú),微粒個(gè)數(shù)比為:4:3:6:2,故反應(yīng)的方程式為:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2N2;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);

答案:(1)2O2; (2)4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2N2;  置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐘斌在燒開水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水壺底部有一層水垢,于是對(duì)水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】天然水中含有鈣離子、鎂離子、碳酸氫根離子等,在加熱的條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).已知碳酸鈣和氫氧化鎂是難溶于水,氫氧化鈣和碳酸鎂是微溶于水,碳酸氫鈣和碳酸氫鎂是可溶于水.
【提出猜想】水垢中的成分一定含有
 
,可能含有氫氧化鈣和碳酸鎂
【方案設(shè)計(jì)】方案一:確定水垢中是否含有氫氧化鈣;方案二:確定水垢中是否含有碳酸鎂.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)操作:在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢、過濾,再往濾液中
 

現(xiàn)象:
 

結(jié)論:水垢中含有氫氧化鈣

(2)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置完成方案二的探究,其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.稱量裝置D、E裝置的總質(zhì)量為500g.
Ⅱ.按圖組裝后,將3g水垢樣品放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸至錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉分液漏斗活塞.
Ⅲ.打開止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為501.32g(堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉,不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
A、加入樣品前應(yīng)
 
,裝置A的作用是
 
,反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

B、裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

C、裝置B中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g,水垢中
 
(填一定或一定不或可能)含有碳酸鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)從該混合粉末中回收銅的方案如下:

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:
 
;
反應(yīng)②:
 

(2)在進(jìn)行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時(shí),可將反應(yīng)物加入
 
中(填儀器名稱),然后
 
 (填操作名稱),使反應(yīng)充分進(jìn)行.
(3)試劑A可選用
 
溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(4)為了從混合粉末中回收更多的銅,可對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改和完善,你的建議是(提出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;若用C裝置收集氧氣,氣體從e端進(jìn),還必須將裝置C
 
;若用裝置A制取氧氣,試管內(nèi)裝的藥品是
 

(3)雨欣同學(xué)不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上,看到炭沒熄,反而竄起了很高的火焰.這一現(xiàn)象引起了她強(qiáng)烈的好奇心.于是,她到學(xué)校請(qǐng)教了老師.老師告訴她,炭和水在高溫下會(huì)生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以會(huì)突然竄起很高火焰.
聽了老師的解答后,雨欣想驗(yàn)證水煤氣中存在CO.她選擇上圖的部分裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)你和她一起完成.方框內(nèi)是所選裝置編號(hào),請(qǐng)?jiān)诜嚼ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)裝置內(nèi)盛放的化學(xué)試劑.

 
澄清石灰水、CuO、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡,說明:
 
;
(2)若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是:
 
;
(3)40℃時(shí),將20g a物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)兒童缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致
 
(填“貧血癥”或“佝僂病”);
(3)熟石灰的化學(xué)式為
,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化學(xué)價(jià)為
 
;
(4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子和分子的說法,正確的是( 。
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、原子在化學(xué)變化中可以再分
D、原子核一定含有質(zhì)子和中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述中,正確的是( 。
A、b的溶解度受溫度影響較a大
B、a的溶解度大于b的溶解度
C、20℃時(shí),a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、20℃時(shí),a的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:5

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