某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液，下圖中不能正確表示這一變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。还腆w的溶解度受到溶質(zhì)和溶劑兩方面性質(zhì)的影響，同時(shí)還有溫度的影響；結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、固體的溶解度受到受溫度的影響較大，隨著水的增加，由于溫度不變，該物質(zhì)的溶解度不變，故圖象與加入水的體積不對(duì)應(yīng)．
B、某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液，稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故圖象與加入水的體積對(duì)應(yīng)．
C、某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液，稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，故圖象與加入水的體積對(duì)應(yīng)．
D、某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故圖象與加入水的體積對(duì)應(yīng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，既利用了碳的物理性質(zhì)又利用了碳的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用焦炭煉鋼
B、用墨書(shū)寫(xiě)或繪制字畫(huà)
C、用木炭作燃料
D、用木炭吸附工業(yè)產(chǎn)品里的色素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于純凈物與混合物的微觀(guān)解釋不正確的是（　�。�
A、混合物是由多種微粒構(gòu)成的
B、純凈物是由一種微粒構(gòu)成
C、混合物中各物質(zhì)的微粒相互間不發(fā)生反應(yīng)
D、混合物中各物質(zhì)的微粒不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境不會(huì)造成危害的是（　�。�
A、煤、石油、天然氣的燃燒
B、污水的任意排放
C、農(nóng)藥化肥的任意使用
D、植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、二氧化碳+水→碳酸
C、過(guò)氧化氫
加熱
 水+氧氣
D、乙醇+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)材料的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、滌綸和羊毛可以通過(guò)燃燒的方法鑒別
B、聚氯乙烯塑料制品可以盛放食品
C、合成橡膠、合成纖維、合金都是合成材料
D、使用合成材料不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，向試管內(nèi)加入下列那種物質(zhì)溶解后，氣球可能鼓起來(lái)（　�。�
A、冰塊
B、NH4NO3
C、食鹽
D、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳的化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是（　�。�
A、碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑
B、碳和氧化銅反應(yīng)生成銅，說(shuō)明碳具有氧化性
C、碳燃燒的產(chǎn)物一定是二氧化碳
D、碳與氧化銅的反應(yīng)中碳做還原劑具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)盛有濃稀鹽酸的試劑瓶，可觀(guān)察到瓶口
 
，一段時(shí)間后，溶液的質(zhì)量
 
（填“增大”、“減小”或“不變”，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；敞口放置的濃硫酸，一段時(shí)間后，溶液的質(zhì)量
 
，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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