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19．下列除去雜質的試劑選擇錯誤的是（　�。�
選項物質雜質除雜劑
A稀鹽酸稀硫酸氯化鋇
BCaCl2溶液稀鹽酸CaCO3
CFeCl2溶液CuCl2鐵粉
DCa（OH）2溶液NaOH溶液二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、稀硫酸能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所選用的試劑正確．
B、稀鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所選用的試劑正確．
C、鐵粉能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所選用的試劑正確．
D、Ca（OH）2溶液和NaOH溶液均能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所選用的試劑錯誤．
故選：D．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．以工業(yè)大理石（主要雜質是氧化鐵）為原料提純碳酸鈣的流程如圖
（1）為加快反應①的速率，可以采取的措施是將大理石粉碎．
（2）操作a的名稱為過濾，在實驗室里進行此操作，將濾紙緊貼漏斗內壁的原因是防止出現氣泡，影響過濾速率．
（3）寫出反應②的化學反應方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，其基本反應類型是復分解反應．
（4）碳酸鈣在生活、生產中有著廣泛的應用，請寫出一種碳酸鈣在生活中的用途用作補鈣劑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示操作正確的是（　�。�
A．
讀取示數		B．
稱量燒堿		C．
加熱固體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．葉綠素是一類與植物光合作用有關的最重要的色素，其化學式為C55H70MgN4O6，下列說法正確的是（　　）
A．葉綠素是一種含有金屬元素的有機混合物
B．葉綠素中氫元素的質量分數最低
C．一個葉綠素分子是由碳氫鎂氮氧五種元素構成的
D．葉綠素中碳氧元素的質量比為55：8

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧！如圖所不，列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的化學反應，方可駛向下一站．“2-5號站臺”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質為“鹽酸先生”：
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變紅色；
②列車途徑“2號站”時，若氧化物為氧化鐵，鹽酸和氧化鐵反應的化學方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
③列車途徑“3號站”時，當三號站是“氫氧化鋇先生”時，反應的化學方程式為2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O；
（2）“鹽酸先生溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質 更換為“氫氧化鈣女士”后繼續(xù)出發(fā)：
①與“鹽酸先生”和“氫氧化鈣女士”都能反應的“4號站”的對應物質為碳酸鈉（寫一種）；
②“氫氧化鈣女士”列車途徑“1、2號站”時，原“鹽酸先生”列車途徑某站的對應物質必須更換為二氧化碳（寫一種物質），列車方能走完1號站和2號站．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質的用途與其化學性質相關的是（　�。�
A．氫氣可以用于做燃料B．木材可制成桌椅
C．磚頭可以建造房屋D．銅可以制導線

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A為液態(tài)，B為氣態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機物，又是三大礦物能源之一的主要成分；人體生命活動所需能量主要來源于C物質，C遇碘變藍色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請回答：
（1）B的化學式是CH4，C的名稱是淀粉；
（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．隨著新農村建設的推進，我市出現許多觀光休閑的生態(tài)農業(yè)園區(qū)．下列一些生產思路你認為“生態(tài)農業(yè)園”不宜采用的是（　　）
A．將農家肥料與化學肥料配合使用，以提高產量和效益
B．給大棚中的蔬菜施加適量的CO2，以促進光合作用
C．將種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結合，既可以改善環(huán)境，又可以提高農畜牧業(yè)的產量
D．將硝酸銨與熟石灰等堿性物質混合施用，既給農作物提供了營養(yǎng)元素，同時又可降低土壤的酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）寫出圖中儀器名稱：①酒精燈②長頸漏斗；
（2）A圖中發(fā)生反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管內塞團棉花的目的是防止藥品堵塞導氣管；實驗結束時應先移導氣管，再熄滅酒精燈；
（3）B圖實驗中紅磷需稍過量，目的是把氧氣耗盡，若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導致測出的氧氣含量偏低（填“高”或“低”）．已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氮化鎂（固體）．根據上述反應，不能（填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣成分；
（4）C實驗說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大和不可燃也不支持燃燒；寫出該實驗中發(fā)生的反應文字表達式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳；
（5）根據D裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質是密度比空氣大．

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