【題目】把燃著的木條放在盛有液態(tài)空氣的燒杯口，現(xiàn)象是

A. 木條熄滅 B. 木條燃燒更旺

C. 木條燃燒和原來一樣 D. 爆炸

【答案】A

【解析】分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，液氮的沸點(diǎn)低，首先蒸發(fā)出來，氮?dú)獠恢С秩紵�，所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子能在pH=1的溶液中大量共存的是

A. K+、Na+、OH-、SO42- B. K+、Cu2+、SO42-、NO3-

C. Ba2+、Na+、Cl-、SO42- D. Na+、K+、Cl-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是（ ）

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．
A.①②③④
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列變化，只發(fā)生物理變化的是

A. 蔬菜腐爛 B. 面包發(fā)霉 C. 開水沸騰 D. 鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：① ， ② ．
（2）以上（從A﹣E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正 ． 利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為；使用該實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣存在不足之處，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是 ． 請(qǐng)簡(jiǎn)述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 ．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ， 此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 ． 一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是 ， 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ， 欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母），驗(yàn)滿的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是；
（6）用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的如下操作，其中不正確的是________

A、為了節(jié)約藥品將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶

B、在無用量說明時(shí)，液體取用１～２毫升，固體蓋滿試管的底部

C、用手指沾取實(shí)驗(yàn)室中所用的食鹽，品嘗其味道

D、把滴管下端伸入試管中滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可用作復(fù)合肥的是（ ）

A. KCl B. KNO3 C. CO(NH2) 2 D. CaHPO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的敘述，正確的是

A. 無色透明的液體一定是溶液 B. 溶液中各部分的性質(zhì)均相同

C. 飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì) D. 溶液中只能有一種溶質(zhì)

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