12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室加熱用的酒精燈里的燃燒是乙醇,化學(xué)式為CH3CH2OH,試計(jì)算:
(1)一個(gè)乙醇分子里含有9個(gè)原子;
(2)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46;
(3)乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8;
(4)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%;
(5)92g乙醇中碳元素的質(zhì)量為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)一個(gè)乙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)一個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,則一個(gè)分子中共含有9個(gè)原子.
(2)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×2+1×5+16×5=46.
(3)乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×6):(16×1)=12:3:8.
(4)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×2}{46}$×100%≈52.2%.
(3)92g乙醇中碳元素的質(zhì)量為:92g×$\frac{12×2}{46}$×100%=48g;
故答案為:(1)9;(2)46;(3)12:3:8;(4)52.2%;(5)48g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于物理變化的是( 。
A.甘薯釀酒B.食物腐敗C.煙花爆炸D.石蠟熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.鹽酸先生闖迷宮,前面有很多妖魔鬼怪會(huì)“吃掉”它(即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),或物質(zhì)的溶液),鹽酸先生必須避開(kāi)它,否則會(huì)被吃掉.

(1)試將鹽酸走出迷宮不會(huì)被“吃掉”的路線,從入口至出口的順序(用序號(hào)相連)②④⑥⑨⑧⑪;
(2)寫(xiě)出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)鹽酸想走捷徑,從最近距離走出,卻被“吃掉”,生成一種固體時(shí)叫干冰的氣體,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用迷宮中的物質(zhì)檢驗(yàn)(3)中生成氣體的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)寫(xiě)出鹽酸先生遇到⑤時(shí)的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各物質(zhì)的用途中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.活性炭用于凈水B.鎢用于 制燈泡中的燈絲
C.氧氣用于搶救危重病人D.液氧用于醫(yī)療上冰凍麻醉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是D.
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)如圖所示還水的電解實(shí)驗(yàn),試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).在水通電的反應(yīng)中,最小粒子是H、O(填符號(hào),下同),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O.
(4)寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是C
A.H2和O2反應(yīng)     B.電解水    C.H2和Cl2反應(yīng)     D.H2和CuO反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因.(答一條即可)
(1)在做空氣組成的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水少于$\frac{1}{5}$.
(2)用排水法收集了一瓶氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.通常狀況下,氧氣極易溶于水
B.把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗(yàn)滿(mǎn)
C.氧氣具有可燃性,可用作燃料
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集的裝置:

(1)標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng)集氣瓶;
(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水,則要先擦干,再加熱;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置B(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿(mǎn);
(4 )某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙操作,錯(cuò)誤的是AD(填字母序號(hào)).
(5)某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣,歸納了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是AD(填字母序號(hào)).
A.先檢查裝置氣密性,再實(shí)驗(yàn)                 B.先預(yù)熱,再加熱
C.先媳滅酒精燈,在撤出導(dǎo)管                  D.組裝儀器時(shí),先下邊再上邊,先左邊再右邊.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.同學(xué)從山上采集到一種石灰石(主要萬(wàn)分是碳酸鈣).他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時(shí)間t/s03578910
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g80757066625858
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案