6．潔凈的空氣對于人類是非常重要的．下列不會對空氣造成污染的是（　　）
A．一氧化碳B．可吸入顆粒C．二氧化硫D．二氧化碳

分析 空氣中的主要污染物有有害氣體和粉塵，有害氣體包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等．

解答 解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的顆粒物都是主要的空氣污染物，能造成空氣污染．二氧化碳能夠造成溫室效應(yīng)，但還不是被列入空氣監(jiān)測的氣體，不屬于空氣污染氣體．
故選：D．

點評 本題較為簡單，只要能記住空氣的污染物即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)氧氣說法正確的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水B．固態(tài)氧氣是無色
C．氧氣可以作為燃料D．氧氣密度小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有如下儀器：a．試管、b．燒杯、c．滴管、d．量筒、e．集氣瓶、f．玻璃棒、g．藥匙、h．托盤天平、i．酒精燈．請回答（填代號）：
（1）可直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a；
（2）用于吸取和滴加少量液體的是c；
（3）禁止用作反應(yīng)容器或加熱使用的儀器是d；
（4）氣體物質(zhì)通常盛裝在e；
（5）用于攪拌或轉(zhuǎn)移液體的是f．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)中既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．硝酸銨（NH4NO3）是一種含氮元素的化合物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可做氮肥使用，請計算
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是35%．
（2）50g硝酸銨中含氮元素0.0175Kg．
（3）80Kg硝酸銨與158Kg碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮元素的質(zhì)量相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有廢硫酸9.8g（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%），與足量的廢鐵起反應(yīng)，可產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量是（　�。�
A．1.52B．3.04C．6.08D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置試管口放棉花團．試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管；若用排水收集實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，后熄滅酒精燈．原因是防止水槽中的水倒吸進入試管炸裂試管
（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→c→b→d．
（6）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因：集氣瓶內(nèi)沒有放水或細沙．
（7）若要收集比較純凈的氧氣（不含氮氣），應(yīng)選用（填序號）E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．電解水實驗中，兩電極上有有氣泡冒出，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極上產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒．該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填“分解”或“化合”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯誤的是（　　）
A．道爾頓利用天平進行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C．化學(xué)要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D．人類認識化學(xué)并使之成為一門獨立的科學(xué)，經(jīng)過了漫長的歷史

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