8．下列說法中正確的是（　�。�
A．有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．某固體與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體一定是CO2
C．6克鎂與6克氧氣充分反應(yīng)生成12克氧化鎂
D．實驗室里鋁無需密封存放

分析 A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷；
B、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體進行分析判斷；
C、根據(jù)鎂與氧氣反應(yīng)的化學方程式，得到鎂與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比解答；
D、根據(jù)鋁具有自我保護功能分析．

解答 解：A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，錯誤；
B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，錯誤；
C、根據(jù)鎂與氧氣反應(yīng)的化學方程式可知，48份質(zhì)量的鎂與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，故6克鎂和6克氧氣反應(yīng)鎂質(zhì)量不足，氧氣有剩余，生成氧化鎂的質(zhì)量小于12g，錯誤；
D、鋁片在空氣中會形成致密的氧化膜，無需密封存放，正確．
故選D．

點評 本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．甲烷+氧氣→水+二氧化碳B．氫氣+氧氣→水
C．二氧化碳+水→碳酸D．氧化汞→汞+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2011年12月，蒙牛牛奶被檢出黃曲霉霉素M1超標．黃曲霉霉素M1分子式為C17H12O7，屬特別劇毒物質(zhì)，為強致癌劑．黃曲霉霉素M1在分類上屬（　�。�
A．氧化物B．有機化合物C．非金屬單質(zhì)D．混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)控項目的是（　�。�
A．二氧化硫濃度B．二氧化氮濃度C．氮氣濃度D．PM2.5濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，則下列說法中，正確的是（　�。�

（說明：一種小球代表一種元素的原子）
A．圖中的反應(yīng)物都是化合物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中沒有元素化合價改變D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．善于歸納知識，利于培養(yǎng)素質(zhì)．小林同學整理的下列內(nèi)容完全正確的是（　�。�
A．除雜的方法B．化學物質(zhì)中的“三”
銅混有鐵粉-加足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引
N2中混有O2--灼熱的銅網(wǎng)		三種微粒--分子、原子、離子
三種還原劑--C、H2、CO2′
三種可燃性氣體--CO、H2、CH4
C．安全常識D．化學與生活
點燃或加熱可燃性氣體-先驗純
實驗時碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風		人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松
導電能力銅大于銀，所以一般不用銀導線
用活性炭凈水器可凈化飲用水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．某地質(zhì)勘探隊在一山洞中發(fā)現(xiàn)一些礦石，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)含五種元素．A元素原子的核內(nèi)有1個質(zhì)子，B元素帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子結(jié)構(gòu)與氬原子相同，C元素的原子最外層是第二層，且最外層電子數(shù)是次外層的2倍，D元素的原子比C元素的原子多一個電子層，且其陽離子帶一個單位的正電荷；E元素是地殼中含量最多的元素．請回答下列問題：
（1）寫出各元素的元素符號：AH，BCl，CC，DNa；
（2）B、D離子的符號分別為Cl-、Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．實驗室制取氣體常常用到如圖裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若集氣瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；若用排空氣法收集氣體時，氣體從a端通入集氣瓶，則該氣體的密度比空氣大（填“大或小”）；
（5）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳．該反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若實驗后發(fā)現(xiàn)F裝置中溶液變紅，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為紫色石蕊試液，溶液變紅的原因CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式回答）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．請你參與下列探究：
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．同學們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）甲、乙同學實驗的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2．丙同學根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．

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