14．如表是三種物質在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表格信息答題．
溫度（℃）020406080100
溶
解
度（g）		氯化鈉35.736.036.637.338.439.8
硝酸鉀13.331.663.9110169246
氫氧化鈣0.180.160.140.120.090.07
（1）某飽和溶液隨溫度升高有固體析出，則該飽和溶液的溶質是氫氧化鈣．
（2）要配制20℃時氯化鈉飽和溶液100g，需要氯化鈉的質量為26.5g（保留小數(shù)點后一位）
（3）某硝酸鉀晶體中有少量氯化鈉雜質，要得到純凈硝酸鉀的方法是：先加熱溶解，然后降溫結晶，過濾、洗滌、干燥后得到硝酸鉀晶體．

分析 （1）通過觀察表中溶解度的變化關系解答；
（2）利用表中給出的溶解度運用比例關系求解；
（3）通過比較氯化鈉和硝酸鉀的溶解度的變化趨勢的不同分析解答．

解答 解：（1）由表中的數(shù)據(jù)可以看出氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以飽和溶液隨溫度升高析出晶體的是氫氧化鈣，故答案為：氫氧化鈣；Ca（OH）2；
（2）氯化鈉在20℃時的溶解度為36克，設需要氯化鈉的質量為x，
$\frac{136}{36}$=$\frac{100}{x}$
x=26.5，
故答案為：26.5；
（3）硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，降低溫度，硝酸鉀晶體會很快析出，故答案為：降溫結晶．

點評 本題主要考查了溶解度表在解題過程中的應用，考查知識面廣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：②長頸漏斗；
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是：氣泡均勻、連續(xù)地冒出時．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以隨時控制反應發(fā)生或停止．該反應原理用化學方程式表示為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若改用F裝置收集二氧化碳時，氣體應從b端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．水在通電情況下的實驗描述正確的是（　�。�
A．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體
B．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復燃
C．跟正極相連的試管中的氣體與跟負極相連的試管中的氣體的體積比為2：1
D．跟正極相連的試管中的氣體與跟負極相連的試管中的氣體的體積比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．錯誤的實驗順序會影響實驗的反應甚至產生危險．小朗在做氫氣還原氧化銅的實驗時（如圖），實驗開始前要對氫氣驗純，然后先通入氫氣再加熱，以防產生爆震．發(fā)現(xiàn)實驗完畢后，試管中得到的紅色物質又變黑了，請你幫他分析產生此現(xiàn)象的原因在空氣中將試管冷卻，銅在較高溫度時易被空氣中的氧氣氧化；為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，在實驗過程中應如何操作？實驗完畢還要再通一會兒氫氣至試管冷卻為止．科學實驗的嚴謹性要求在實驗設計中得到更好的體現(xiàn)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的環(huán)境污染，已成為一個嚴重的社會問題．小吳同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究，測定樣品中元素的質量比，設計了如圖所示的實驗裝置．

（提示：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，且完全燃燒．不考慮裝置內原有空氣對本實驗的影響）
（1）為不影響測定結果，裝置B中盛放的試劑應該是濃硫酸
（2）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是E裝置中澄清石灰水變渾濁．
（3）根據(jù)實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5.4g，儀器E質量增重8.8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為4：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一．小李想設計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通入無色碘化鈉溶液就能置換出單質碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍．
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應的化學方程式：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
（2）上述3種方法中，方法三是一定不可行的，說出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液變藍；
（3）取濾液，滴入硝酸銀溶液，若觀察到產生黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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6．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，發(fā)黃光、冒白煙，生成一種白色固體，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能成功，原因是炭粉燃燒生成二氧化碳氣體．
（5）圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅，正確的操作應是從上到下慢慢插入；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色的固體；集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是以防高溫生成物濺落炸裂瓶底；寫出這一反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（7）由此我還想到了下列物質反應的文字表達式：
鐵+氧氣：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫它們都和氧氣發(fā)生了反應，所以屬于氧化反應，還屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列是計算氫氧化鈣[Ca（OH）2]相對分子質量的式子，其中正確的是（　�。�
A．40+16+1=57B．40+2×（16+1）=74C．40×16+1=640D．40×2×16×1=1280

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組進行粗鹽（含CaCl2、MgCl2和少量泥沙）提純并配置NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）操作1過濾．
（2）在得到精鹽固體的過程中，當有較多固體出現(xiàn)時，就要停止加熱，所得的精鹽是混合物（填混合物或純凈物）．
（3）若實驗中精鹽產率偏低，則可能的原因是BD（填字母）．
A．過濾時濾紙有破損       B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．精鹽中含有水分       D．所稱粗鹽沒有全部加水溶解
（4）操作3可用飽和食鹽水反復沖洗，其原理是飽和食鹽水只能溶解氯化鈣和氯化鎂，而不能溶解氯化鈉．
（5）若用以上操作得到的氯化鈉晶體配置50g5%的氯化鈉溶液時，回答下列問題：
①計算：需要2.5g氯化鈉晶體．
②稱量：稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是繼續(xù)添加氯化鈉直至天平平衡．選擇量筒的規(guī)格為50mL，量取水時，如果按照如圖①的方法讀數(shù)，會使配置的溶液溶質的質量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
③溶解：如圖②中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
④裝瓶、貼標簽：實驗完畢．

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