已知K2MnO4能溶于水，Mn02難溶于水，取35gKMnO4晶體，將其加熱到220℃，其分解后放出的O2多于按化學(xué)方程式計(jì)算的理論量．計(jì)算出的02的理論量為0.354g，換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248mL，而實(shí)際測(cè)得的氧氣為308mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），超出了（308-248）mL=60mL．
（1）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02不是來(lái)自MnO2？
（2）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02制取K2Mn04分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取02后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如圖所示）
（3）怎樣從殘?jiān)蟹蛛x出Mn02．

解：（1）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)另取少量二氧化錳加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成物中是否有氧氣．
（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)繼續(xù)加熱殘?jiān)�，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成物中是否有氧氣；木條復(fù)燃；證明超過(guò)理論量的02由制取K2Mn04分解產(chǎn)生；
（3）最后殘?jiān)械亩趸i不溶于水，其余的都溶于水，應(yīng)先將混合物加水溶解，使之變成固體和液體的混合物，而分離混合物中的固體和液體一般用過(guò)濾的方法．
故答案為：
（1）另取少量MnO2，在酒精燈火焰上加熱，插入帶火星的木條，木條不復(fù)燃；
（2）用酒精燈火焰集中加熱“殘?jiān)�，插入帶火星的木條，木條復(fù)燃；證明超過(guò)理論量的02由制取K2Mn04分解產(chǎn)生；
（3）將“最后殘?jiān)奔尤脒m量的水溶解，過(guò)濾，即可分離出MnO2．
分析：（1）只要證明二氧化錳加熱后沒(méi)有氧氣生成，就說(shuō)明超理論量的氧氣不是來(lái)自二氧化錳．
（2）只要證明錳酸鉀加熱后有氧氣生成，就說(shuō)明超理論量的氧氣是由錳酸鉀分解產(chǎn)生的．
（3）可利用二氧化錳和錳酸鉀的溶解性不同分離混合物．
點(diǎn)評(píng)：本道題主要考查了學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，它不是單純的考查基礎(chǔ)知識(shí)，而是考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，讓學(xué)生要做到“活學(xué)活用”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
，b
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2=2H2O+O2↑
．
（3）化學(xué)興趣小組用
A
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳．設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C 請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳密度與空氣密度的大小

（4）宇宙飛船中采用超氧化鈉（NaO2）固體作為氧氣再生劑，實(shí)現(xiàn)二氧化碳與氧氣的轉(zhuǎn)化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與NaO2反應(yīng)制取
O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①檢驗(yàn)H中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
用帶火星的木條檢驗(yàn)
檢驗(yàn)．
②已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，E裝置的作用是
E裝置的作用是除去混有的氯化氫氣體
．
③G中盛放的溶液其作用是
G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳
．
④有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是
在E、F之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．（濃硫酸能吸水可做干燥劑）

請(qǐng)你參與并回答：
（1）用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
，用
C
C
和
D
D
裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
若先熄滅酒精燈，水會(huì)倒吸入熱的試管引起試管炸裂
若先熄滅酒精燈，水會(huì)倒吸入熱的試管引起試管炸裂
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
．
（2）若用石灰石固體和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），應(yīng)選擇的裝置組合為B、F、E，制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
，檢驗(yàn)二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O

（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
C
C
裝置制甲烷，收集氣體時(shí)可選用
排水法
排水法
或
向下排空氣法
向下排空氣法
．
（4）若直接用圖1裝置收集上面兩種氣體，氧氣由
b
b
進(jìn)入，甲烷由
a
a
進(jìn)入，若再將該裝置中裝滿(mǎn)水，可用于收集氧氣，由
a
a
進(jìn)入．
（不改變裝置方向）
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
a
a
端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知K2MnO4能溶于水，Mn02難溶于水，取35gKMnO4晶體，將其加熱到220℃，其分解后放出的O2多于按化學(xué)方程式計(jì)算的理論量．計(jì)算出的02的理論量為0.354g，換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248mL，而實(shí)際測(cè)得的氧氣為308mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），超出了（308-248）mL=60mL．
（1）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02不是來(lái)自MnO2？
（2）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02制取K2Mn04分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取02后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如圖所示）
（3）怎樣從殘?jiān)蟹蛛x出Mn02．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005年湖南省岳陽(yáng)市汨羅市九年級(jí)初中學(xué)科競(jìng)賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知K2MnO4能溶于水，Mn02難溶于水，取35gKMnO4晶體，將其加熱到220℃，其分解后放出的O2多于按化學(xué)方程式計(jì)算的理論量．計(jì)算出的02的理論量為0.354g，換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248mL，而實(shí)際測(cè)得的氧氣為308mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），超出了（308-248）mL=60mL．
（1）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02不是來(lái)自MnO2？
（2）怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明超過(guò)理論量的02制取K2Mn04分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取02后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn)，如圖所示）
（3）怎樣從殘?jiān)蟹蛛x出Mn02．

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