（2012?岳陽）下列各組氣體中，用燃著木條不能區(qū)分的是（　�。�
分析：空氣中含有氧氣，可使燃燒的木條正常燃燒；氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵�，也不支持燃燒，因此都能滅火；氧氣的化學(xué)性質(zhì)是：氧化性和助燃性，因此氧氣可以支持燃燒，它能使帶火星的木條復(fù)燃，也能使燃著的木條燃燒的更劇烈．
解答：解：A、燃著的木條在氧氣中燃燒更加劇烈，在空氣無變化，可以區(qū)分；
B、燃著的木條在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更加劇烈，可以區(qū)分；
C、空氣可以使燃著的木條正常燃燒，氮?dú)饪梢允鼓緱l熄滅，可用燃著的木條區(qū)分；
D、二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵�，都能使燃著的木條熄滅，不可區(qū)分．
故選D
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法，可以用氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)，也可以用氣體燃燒生成的產(chǎn)物檢驗(yàn)．本題是利用氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)，選擇燃著的木條現(xiàn)象最明顯，充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽）下表除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除去雜質(zhì)的方法
A Cu（NO3）2溶液（AgNO3） 加過量銅粉，過濾
B KCl溶液（CaCl2） 加適量Na2CO3溶液，過濾
C Fe（Zn） 加足量稀鹽酸，過濾
D CO（CO2） 通過灼熱的氧化銅粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽二模）物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，請(qǐng)自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將氧氣、氫氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．標(biāo)準(zhǔn)一
常溫下為氣體
常溫下為氣體
，不包括的物質(zhì)
水
水
；標(biāo)準(zhǔn)二
都含有氧元素
都含有氧元素
，不包括的物質(zhì)
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史，但燃燒引發(fā)的火災(zāi)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難．當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，下列滅火和自救措施中不夠妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）某中學(xué)化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

請(qǐng)你參與并回答：
（1）寫出圖1指定儀器的名稱：a、
試管
試管
，b、
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用C和D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花
．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽）如圖是熟石灰的溶解度曲線圖，請(qǐng)依據(jù)圖示信息回答有關(guān)問題：
（1）熟石灰的溶解度隨著溫度升高而
降低
降低
（填“增大”或“降低”）．
（2）在其他條件不變的情況下，若將20℃時(shí)熟石灰的飽和溶液升溫至
50℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）可以使接近飽和的熟石灰溶液變成飽和溶液的方法是：
加溶質(zhì)熟石灰
加溶質(zhì)熟石灰
（任寫一種）．

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