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北京奧運會所使用火炬，內裝環(huán)保燃料-丙烷（用X表示），其燃燒的化學方程式可表示為：X+5O2═3CO2+4H2O，則X的化學式為（　�。�
A、C3H8O
B、C3H6
C、C3H8
D、C6H8
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式X+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O，推斷反應中反應物X的分子構成，根據分子的構成確定X物質的化學式．
解答：解：由反應的化學方程式X+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O，反應前后各原子的個數依次為
      反應前  反應后
C原子    0      3
H原子    0      8
O原子   10     10
根據化學變化前后原子的種類、數目不變，可判斷物質X的一個分子由3個C原子和8個H原子構成，則物質X的化學式可表示為C3H8；
故選C．
點評：根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式，可以推斷反應中某物質的分子構成及物質化學式的確定．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖（圖1），回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”）．收集完氣體后發(fā)現水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖2所示，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會
 
 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）
小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內．
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有
 
，產生白煙的文字表達式是
 
．
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是
 
．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有A、B、C、D、E五種物質分別對應為稀鹽酸、氧化銅、鐵粉、碳酸鉀溶液和硝酸銀溶液，（1）將C、D、E三個六邊形畫到圖中A、B周圍適當的位置，并在六邊形中寫出物質的化學式；
（2）A與B反應的實驗現象為
 
；
（3）寫出產生白色沉淀的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將少量液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸縮�。卤碇幸后wX和固體Y的組合，符號題意的是（　�。�
①②③④
X稀鹽酸水水水
Y大理石蔗糖氫氧化鈉硝酸銨
A、①②B、①③C、②④D、④

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生活離不開水，下列有關對水的認識正確的是（　�。�
A、水分子是不運動的
B、生活廢水不會污染河水
C、硬水是混合物
D、水分子由氫分子和氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，如圖是電解水制氫的簡易裝置圖．回答下列問題：
（1）電解水實驗所用到的電源是
 
（填“直流電”或“交流電”）．
（2）甲管生成
 
氣體，b應接電源
 
極．
（3）檢驗乙管中氣體的方法是
 
．
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為
 
．
（5）通過以上實驗得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學歸納了以下知識點：①原子核都是由質子和中子構成；②太湖水中含有氧分子；③催化劑只能加快其它物質化學反應的速率；④同種元素組成的物質叫做單質；⑤氧化反應不一定是化合反應；⑥質子數相同的粒子不一定是同種元素的原子．以上說法中正確的是（　　）
A、①②④B、③④⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、食物腐爛B、木炭燃燒
C、呼吸作用D、鐵釘生銹

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