【題目】含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是

A．H2 B．O2 C．H2O D．H2O2

【答案】B

【解析】

試題分析：元素的存在形態(tài)有游離態(tài)即為單質(zhì)的形式存在，化合態(tài)即為化合物的形式存在，故含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是氧氣，故選擇B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是

A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性

B．氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定

C．固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應

D．氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子；B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體；D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中，它的陽離子帶有兩個單位的正電荷。請回答：

（1）A元素的單質(zhì)的化學式是___________；D元素的陽離子的符號是__________；B元素所形成的常見單質(zhì)的一種用途是_________________________________。

（2）由CB2轉(zhuǎn)化為DCB3的化學方程式是_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設猜想】

假設一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學成分為 NaHCO3；

假設二：小蘇打完全變質(zhì)，化學成分為 ；

假設三：小蘇打部分變質(zhì)，化學成分為 。

【實驗方案】

可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過量的 （填藥品編

號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進行下一步操作。

操作二：待操作一中反應充分后過

濾，并在濾液中加入過量的 ，觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設一成立

假設二成立

假設三成立

【問題討論】

有同學認為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)

象，對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理

（填“是”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，對反應前后說法正確的是

A．物體中所含元素種類發(fā)生變化 B．氯元素的化合價保持不變

C．鉀元素質(zhì)量分數(shù)在固體中減少 D．固體減少的質(zhì)量等于產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) 寫出圖中標示儀器的名稱：① ，② 。

(2) 在B裝置中用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ，

用向上排空氣法收集O2，驗滿的方法是 。

(3) 若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實驗。正確的接口順序為a→b→c→d→e→g，則C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為 。

(4) 實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有： 。(寫一點)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號或文字填空：

（1）氦氣__________；（2）2個氮氣分子________；（3）5個硫酸根離子______________；

（4）碳酸鈉中碳元素的化合價__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是： 。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的 反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是： 。

【實驗結論】根據(jù)小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：

① ； ② 。

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】液氫常用做航天飛機的燃料，下列描述屬于氫氣化學性質(zhì)的是

A．氫氣是最輕的氣體 B．燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

C．液氫燃燒放出大量熱 D．氫氣具有可燃性

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