日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是(     )

A．水結(jié)成冰 B．紙張燃燒 C．玻璃破碎 D．汽油揮發(fā)


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

【解答】解：A、水結(jié)冰只是形狀改變了，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，是物理變化；

B、紙張燃燒生成了水和二氧化碳，是化學(xué)變化；

C、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，是物理變化；

D、汽油揮發(fā)是由液體變成蒸汽，沒(méi)有生成其他物質(zhì)是，物理變化．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成+他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．如果從分子的角度看（針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言），在物理變化中原物質(zhì)分子沒(méi)有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)選擇“影響過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開(kāi)展探究．下列是他探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

反應(yīng)溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過(guò)氧化氫溶液的濃度

反應(yīng)所需的時(shí)間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

（1）過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為   ；

（2）實(shí)驗(yàn)  和  （填序號(hào)），說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)3和4，可得出的結(jié)論是其  ；

（4）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到影響過(guò)氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有  ．

A．溶液的溫度       B．溶液的濃度       C．催化劑的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


16．（16分）實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)．

（1）寫出裝置D中一種儀器的名稱   ．

（2）進(jìn)行氧氣的制取和收集，把裝置A和D中的m和n連接起來(lái)，將裝置A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，觀察到瓶中產(chǎn)生大量   ，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   ．剛冒出的氣泡不是純凈的氧氣，不宜立即收集，需等到D裝置中導(dǎo)管口有    時(shí)，才將導(dǎo)管放在裝滿水的集氣瓶口．

（3）氧氣收集完畢，拆開(kāi)m與n的連接．將燃著的蠟燭放入裝置B中，并連接裝置A、B、C，再次將雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，可觀察到裝置B中的蠟燭燃燒更旺，說(shuō)明氧氣具有   的性質(zhì)．

（4）上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到裝置C中澄清的石灰水變   ，這是

因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成了   （填物質(zhì)化學(xué)式，下同）氣體，而該氣體

和石灰水中的   反應(yīng)生成了   的緣故．

（5）收集氧氣可選用排水法，這是因?yàn)檠鯕?u>  （填“容易”或“不易”）溶于水，且   ．收集氧氣還可選用  （填“向上”或“向下”）排空氣法，這是因?yàn)?nbsp;  ，且不與空氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

   A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

   B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

   C．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變

   D．該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

（1）攝入足量的鈣，有利于防止  ▲　。

（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為  ▲ 。

（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ▲ （保留至0.1%）

 （4）按照說(shuō)明書的用量，每天可補(bǔ)充  ▲  mg鈣元素？（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年2月19日德國(guó)重粒子研究中心宣布第112號(hào)元素的符號(hào)為Cn，它的中文名稱為鎶．已知Cn的相對(duì)原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為(     )

A．112  B．165  C．277  D．389

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(     )

A．分子大原子小

B．分子能保持化學(xué)性質(zhì)原子不能

C．在化學(xué)變化中分子可分原子不可分

D．分子能構(gòu)成物質(zhì)原子不能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（      ）

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；      ②試管外壁有水滴；      ③試管口沒(méi)有略向下傾斜；

④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；    ⑤收集完畢，先撤去酒精燈。

A．①②③④⑤        B．③④⑤       C．①②③       D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用硬幣，你認(rèn)為制造硬幣的材料必須具備的性質(zhì)是　　

A．顏色為金黃色                     B．硬度非常小

C．常溫下不易銹蝕                     D．　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案