18．電解a克水，在負極產(chǎn)生2.24mL氣體，則在正極上產(chǎn)生氣體的體積為（　�。�
A．4.48mLB．2.24mLC．1.12mLD．無法確定

分析 根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象及結(jié)論分析．在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，負極的氣體體積多，而且正負極上的氣體體積之比為1：2．

解答 解：由電解水的實驗的現(xiàn)象可知：在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，負極的氣體體積多，正負極上的氣體之比為1：2．所以：正極上產(chǎn)生氣體的體積為1.12mL．
故選C．

點評 解答本題時，要掌握電解水的實驗過程及其生成物的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎．下圖為金屬鈉與氯氣（Cl2）反應生成氯化鈉的微觀示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（2）工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉（NaOH），即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應，生成氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應的符號表達式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在化學反應2A+B═2C中，設有6克A與B完全反應生成14克的C，若B的相對分子質(zhì)量為32，則C的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．7B．14C．28D．56

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“假酒中毒”事件時有發(fā)生，去年5月，我省某地就因假酒中毒死了9人．
（1）“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成的，它含有一定量的甲醇（CH3OH），而飲用甲醇會使人的視力迅速下降，甚至死亡．甲醇的工業(yè)制法為X+2H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH3OH，則X的化學式為CO，你判斷的依據(jù)是反應前后原子的種類、數(shù)目不變．
（2）工業(yè)酒精的主要成分是乙醇（C2H5OH），乙醇是一種重要的化工原料．請寫出乙醇作燃料燃燒時生成CO2和H2O的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B，分別與足量的稀硫酸反應，生成正二價的金屬硫酸鹽和氫氣．生成氫氣的質(zhì)量與時間關系如圖，
請結(jié)合所學知識回答：
（1）根據(jù)曲線可以看出：金屬A的活動性比金屬B的活動性弱（填“強”或“弱”）
（2）最終反應結(jié)束后，生成氫氣的質(zhì)量A比B多，這又說明A的原子量比B的原子量�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生了大地震．
（1）“拯救生命是第一位的．”為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C
A．分子的質(zhì)量很小                  B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運動                    D．分子間有間隔
（2）地震許多原有的水被破壞．新水需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．感官性指標有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)．日常生活如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取等量的水樣，分別加入等量的肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水．病理學指標對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水加入等消毒劑，也可以通過煮沸操作，既能殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題．
（1）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑥（選填序號）．
（2）閱讀材料回答問題：材料：
①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
Ⅰ、制取氨氣的裝置與實驗室用氯酸鉀（選填“氯酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是酒精燈．
Ⅱ、若用如圖2裝置收集氨氣，進氣口應為n端（選填“m”或“n”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．地球大氣二氧化碳的含量最多，會產(chǎn)生溫室效應，導致全球變暖，冰山融化，海平面上升．若繼續(xù)增加二氧化碳含量，后果不堪設想．
（1）空氣中二氧化碳的正常含量（體積分數(shù)）0.03%．
（2）空氣中二氧化碳的主要來源是大量化石燃料的燃燒．
（3）自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
（4）寫一條能緩解溫室效應的方法大量植樹造林．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變呢？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（l）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范地操作、準確地稱量和細致地觀察．
①這兩個實驗所發(fā)生反應的化學方程式為：
小劉的實驗：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
小李的實驗：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2 SO4
②實驗結(jié)論：小劉認為在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等；小李認為在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量相等．
③你認為小李的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出到錐形瓶外．
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因是：化學反應的前后原子的種類沒有改變、原子的個數(shù)沒有增減、原子的質(zhì)量沒有變化．
⑤你認為用有氣體參與或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應該在密閉體系中進行．

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