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在稀鹽酸和氯化銅的混合液中加入足量鐵粉，充分反應后過濾，濾液中的溶質是


  1. A.
    FeCl3
  2. B.
    HCl
  3. C.
    FeCl2
  4. D.
    CuCl2
C
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：鐵在氫的前面，能與鹽酸反應生成氯化亞鐵，能與氯化銅反應生成氯化亞鐵，反應后濾液中只有氯化亞鐵．
故選C
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

3、下列實驗操作正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（一）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
試管
試管
：b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的收集裝置是
E
E
（填字母）．某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 （填字母）．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（二）某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結論
猜想一 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生		 猜想二成立．
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2↑
R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
 無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
；進而確認猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結]探究結束后，他們總結得出：通過金屬與
酸
酸
反應或金屬與其他金屬化合物的溶液反應等都可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗操作正確的是


  1. A.
    用過濾的方法分離NaCl與NaNO3的混合物
  2. B.
    用鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
  3. C.
    用鋅與稀硝酸制取氫氣
  4. D.
    用鐵跟稀鹽酸制取氯化鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用過濾的方法分離NaCl與NaNO3的混合物
B．用鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
C．用鋅與稀硝酸制取氫氣
D．用鐵跟稀鹽酸制取氯化鐵

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科目：初中化學 來源：2011年海南省海口市第十中學專題訓練：科學探究（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是（ ）

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