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如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A、
鐵在氧氣里燃燒
B、
液體的傾倒
C、
加熱液體
D、
滴加液體
考點：氧氣的化學性質,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析判斷．
B、根據液體的取用方法分析判斷．
C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．
D、根據膠頭滴管的使用方法考慮．
解答：解：A、鐵在氧氣里燃燒，為防止濺落的生成熔化物炸裂瓶地，應加少量的水或鋪一層細沙．故A不正確；
B、傾倒液體時試管要傾斜，瓶塞倒放在桌面上，試劑瓶口和試管口緊靠在一起．故B正確；
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的
1
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．故C不正確；
D、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內，故D不正確．
故選B．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列正確的實驗操作是（　　）
A、
讀取液體體積
B、
過濾
C、
點燃酒精燈
D、
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關說法正確的是（　�。�
A、金屬都是固體
B、金屬的化學性質都很活潑
C、食鹽是鹽
D、溶液都能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

由以下粒子結構示意圖得出的結論中，錯誤的是（　�。�
A、在化學反應中①與④、②與⑤相互作用均能形成與③電子層結構相同的粒子
B、上述粒子間能形成AB型、AB2型、A2B型化合物
C、上述粒子形成化合物前后，質子總數(shù)、電子總數(shù)均發(fā)生改變，而質量不變
D、在化合物中，①可顯-2價，⑤可顯+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包碳酸鈣和氧化鈣的混合粉末，取一定量的粉末于燒杯中，向其中加入40g質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應，生成氣體0.44g，則碳酸鈣中的鈣元素與氧化鈣中的鈣元素的質量比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、1：3D、1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　　）
選項 事    實 解    釋
A 電線熱脹冷縮 分子間間隔受熱變大遇冷變小
B 酒精溶液是混合物 由不同種分子構成
C 金剛石硬而石墨較軟 碳原子排列方式不同
D 氫氧化鈉溶液能導電 溶液中存在自由移動的Na+和OH-
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的俗稱與化學式不相符合的是（　　）
A、干冰 CO2
B、生石灰 Ca（OH）2
C、燒堿 NaOH
D、消石灰 Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題，同學們展開探究活動．
NaOH固體變質的化學方程式為
 
．
甲同學用酚酞試液檢驗NaOH是否變質，你認為他能否成功
 
，理由是
 
．
乙同學取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產生，由此證明NaOH已經變質．你認為所加試劑為
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
丙同學欲證明變質的固體中尚存NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．
探究目的 探究步驟 預計現(xiàn)象
目的：
 
 取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
 
溶液，發(fā)生反應的化學方程式為
 

 
 產生白色沉淀
證明固體中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時，某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究．

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：
 
；
（2）為驗證氣體的性質，小露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從
 
（選填“a”或“b”）通入裝置H，產生該現(xiàn)象的化學方程式為
 
，小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置，則該裝置是
 
；（填序號）
（3）小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，則他制取該氣體的化學方程式為
 
．水槽中的水變紅的原因
 
．

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